ctelds_spanish_web
ctelds_spanish_web
ctelds_spanish_web
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Referencias (continuación)<br />
Early Learning Standards for North Carolina Preschoolers and Strategies for Guiding Their Success (Estándares de Aprendizaje<br />
Temprano para Preescolares de Carolina del Norte y Estrategias para Orientar su Éxito) [citado en junio de 2012].<br />
Disponible en http://www.earlylearning.nc.gov/Foundations/pdf/BW_condensed.pdf<br />
Early Head Start National Resource Center (Centro Nacional de Recursos del Programa Early Head Start) en ZERO TO THREE®.<br />
The Foundations for School Readiness: Fostering Developmental Competence in the Earliest Years (Fundamentos de la<br />
preparación para la escuela: fomento de la competencia de desarrollo en los primeros años). En Technical Assistance Paper<br />
No. 6 (Documento de asistencia técnica n.º 6). Washington, DC.<br />
Foundations to the Indiana Academic Standards (Fundamentos de los Estándares Académicos de Indiana). Department of Education<br />
de Indiana [citado en junio de 2012]. Disponible en http://www.doe.in.gov/achievement/curriculum/early-childhoodeducation<br />
Growing Minds: Building Strong Cognitive Foundations in Early Childhood (Formación de mentes: desarrollo de bases cognitivas<br />
sólidas en la primera infancia). 2012. Editado por C. Copple. Washington, DC: National Association for the Education of<br />
Young Children (Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños).<br />
A Guide to Early Childhood Program Development (Guía para el desarrollo de programas para la primera infancia). 2007. Editado por<br />
State Board of Education (Consejo de Educación del Estado): Estado de Connecticut.<br />
The Head Start Child Development and Early Learning Framework: Promoting Positive Outcomes in Early Childhood Programs<br />
Serving Children 3-5 Years Old (Marco de Desarrollo Infantil y Aprendizaje Temprano del Programa Head Start: promoción<br />
de resultados positivos en programas de la primera infancia para niños de tres a cinco años de edad [citado en junio de 2012].<br />
Disponible en http://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/hslc/tta-system/teaching/eecd/Assessment/Child%20Outcomes/HS_Revised_<br />
Child_Outcomes_Framework(rev-Sept2011).pdf<br />
Healthy and Balanced Living Curriculum Framework: Comprehensive School Health Education Comprehensive Physical Education<br />
(Marco Curricular de Vida Saludable y Balanceada. Educación integral sobre salud en las escuelas. Educación física integral).<br />
2006. Hartford, CT: Department of Education del Estado de Connecticut.<br />
Hess, K K, Carlock, D, Jones, B y Walkup, J R. 2009. What Exactly do “Fewer, Clearer, and Higher Standards” Really Look Like In<br />
The Classroom: Using A Cognitive Rigor Matrix To Analyze Curriculum, Plan Lessons, and Implement Assessments (Cómo<br />
se ven exactamente los "estándares más breves, claros y altos" en el aula: uso de una matriz de rigor cognitivo para analizar<br />
planes de estudio, planificar lecciones e implementar evaluaciones). [citado en junio de 2012]. Disponible en http://www.<br />
sde.idaho.gov/site/common/<strong>web</strong>inars/Cognitive%20Rigor%20Matrix%20Article_Hess,%20Carlock,%20Jones,%20and%20<br />
Walkup.pdf<br />
Heroman, C, Burts, D.C., Berke, K., & Bickart, T. 2010. Teaching Strategies Gold® Objectives for Development & Learning: Birth<br />
Through Kindergarten (Objetivos de Teaching Strategies Gold® para el desarrollo y el aprendizaje: desde el nacimiento hasta<br />
el jardín de infantes). Washington, DC: Teaching Strategies, Inc.<br />
Infants-Toddlers: Pennsylvania Learning Standards for Early Childhood (Bebés - Niños Pequeños: Estándares de Aprendizaje para<br />
la Primera Infancia de Pensilvania). Office of Child Development and Early Learning (Oficina de Desarrollo Infantil y<br />
Aprendizaje Temprano), Pennsylvania Department of Education (Departamento de Educación de Pensilvania), Pennsylvania<br />
Department of Public Welfare (Departamento de Bienestar Público de Pensilvania) 2009 [citado en junio de 2012].<br />
Disponible en http://static.pdesas.org/content/documents/pennsylvania_early_childhood_education_standards_for_infanttoddler.pdf<br />
International Reading Association (Asociación Internacional de Lectura) [citado en junio de 2012]. Disponible en http://www.reading.<br />
org.<br />
Kansas Curricular Standards for English Speakers of Other Languages (ESOL, Estándares Curriculares de Kansas de Inglés para<br />
Hablantes de Otros idiomas). 2012. Department of Education del Estado de Kansas [citado en julio de 2012]. Disponible en<br />
http://www.ksde.org/Default.aspxtabid=4694<br />
International Reading Association, National Association for the Education of Young Children. 1998. “Learning to Read and Write:<br />
Developmentally Appropriate Practices for Young Children.” (Aprender a leer y escribir: prácticas adecuadas a la etapa del<br />
desarrollo para niños pequeños).Young Children n.º 53 (4):30-46.<br />
69