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Subdominio D: Las experiencias de aprendizaje temprano ayudarán a los niños a comprender las ciencias físicas (continuación).<br />
0-6 meses 6-12 meses 12-18 meses 18-24 meses 24-36 meses 3 a 4 años 4 a 5 años<br />
La materia y sus<br />
propiedades<br />
S.24.5 Observan<br />
atributos simples<br />
de los materiales<br />
(por ejemplo, duro,<br />
suave).<br />
S.36.8 Observan y describen los<br />
atributos de los materiales que están<br />
relacionados con su función (por<br />
ejemplo, flexibilidad, transparencia,<br />
fuerza).<br />
S.48.9 Observan y describen los<br />
atributos de los materiales que están<br />
relacionados con su función (por<br />
ejemplo, flexibilidad, transparencia,<br />
fuerza).<br />
Subdominio E: Las experiencias de aprendizaje temprano ayudarán a los niños a comprender las características de la Tierra.<br />
Las<br />
características<br />
de la Tierra y<br />
los efectos en el<br />
clima y el agua<br />
S.24.6 Observan<br />
las características<br />
naturales de la<br />
Tierra (por ejemplo,<br />
la tierra, la lluvia).<br />
S.36.9 Describen características<br />
comunes de la Tierra (por ejemplo, el<br />
cielo, la tierra y el agua) y lo que se<br />
encuentra allí (por ejemplo, pájaros,<br />
peces, estrellas).<br />
S.48.10 Observan, registran y notan<br />
patrones relacionados con el clima y<br />
los efectos en el entorno inmediato<br />
(por ejemplo, si llueve durante varios<br />
días, se producen inundaciones. Los<br />
días soleados hacen que se sequen<br />
los canteros de flores).<br />
S.48.11 Investigan la forma en que el<br />
agua interactúa con otros materiales<br />
(por ejemplo, arena, tierra, guijarros).<br />
S.60.12 Evalúan la adecuación de un<br />
material para un fin determinado sobre la<br />
base de sus propiedades.<br />
S.60.13 Observan cómo el calentamiento<br />
y el enfriamiento causan cambios a<br />
las propiedades de los materiales (por<br />
ejemplo, el hielo se derrite cuando lo<br />
llevamos adentro. El plástico se torna<br />
quebradizo cuando se lo deja afuera<br />
expuesto al frio.<br />
S.60.14 Proporcionan ejemplos<br />
de las formas en que las variables<br />
meteorológicas<br />
(temperaturas altas/bajas, cantidad<br />
e intensidad de las precipitaciones,<br />
velocidad del viento) nos afectan o<br />
modifican las características de la Tierra<br />
(por ejemplo, el arroyo tiene un mayor<br />
caudal de agua después de que la nieve<br />
se derrite).<br />
La Tierra y<br />
la actividad<br />
humana<br />
S.24.7 Hablan<br />
sobre los<br />
diferentes<br />
alimentos que los<br />
seres humanos<br />
comen.<br />
S.24.10 Dan ejemplos de los recursos<br />
naturales que los seres humanos<br />
usan para sobrevivir (por ejemplo,<br />
alimentos, agua).<br />
S.48.12 Investigan la forma en que<br />
los seres humanos usan soluciones<br />
de diseño para adaptar los recursos<br />
naturales a fin de satisfacer<br />
necesidades básicas (por ejemplo,<br />
recortar árboles para construir<br />
casas, hacer puré de manzana con<br />
manzanas).<br />
S.60.15 Exploran la forma en que el<br />
uso que los seres humanos hacen de<br />
los recursos naturales afecta al medio<br />
ambiente (por ejemplo, si pescamos<br />
todos los salmones, estos ya no<br />
podrán ser una fuente de alimento.<br />
Talar los árboles puede causar<br />
erosión).<br />
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