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Subdominio C: Las experiencias de aprendizaje temprano ayudarán a los niños a usar el lenguaje para la interacción social (continuación).
0-6 meses 6-12 meses 12-18 meses 18-24 meses 24-36 meses 3 a 4 años 4 a 5 años
Lenguaje para la
interacción
L.6.7 Arrullan,
gorjean, sonríen
en respuesta a
la estimulación
y para iniciar el
contacto social.
L.12.6 Disfrutan de
las oportunidades
de “conversar” con
adultos de forma
más sostenida,
incluidos juegos de
imitación simples.
L.18.9 Usan gestos
o sonidos para
interactuar (por
ejemplo, mueven las
manos, sacuden la
cabeza para decir no,
levantan los brazos
para que los alcen).
L.24.9 Responden
una pregunta
básica con una
palabra.
L.36.11 Conversan con adultos
y pares sobre experiencias o
eventos comunes.
L.48.11 Responden preguntas simples
que comienzan con quién, qué, dónde
y por qué.
L.60.10 Usan el lenguaje
para compartir ideas y
obtener información.
L.6.8 Expresan
placer cuando
los adultos imitan
las caras y los
sonidos que
hacen.
L.12.7 Usan gestos
o vocalizaciones
para regular el
comportamiento
de otras personas
y participar en
interacciones
sociales.
L.24.10 Usan el
lenguaje para
expresar lo que
desean, lo que
necesitan, lo que
les gusta y lo que
no les gusta.
Subdominio D: Las experiencias de aprendizaje temprano ayudarán a los niños a apreciar los libros y el conocimiento.
Interés por los
libros
L.6.9 Responden
a la música, las
historias y las
ilustraciones
compartidas con
un adulto.
L.12.8 Se
relacionan con
los adultos
demostrando
atención
compartida a un
libro.
L.18.10 Señalan las
ilustraciones preferidas
en libros o textos.
L.24.11 Señalan
las ilustraciones
nombradas;
pueden nombrar
ilustraciones
conocidas o hacer
comentarios sobre
ellas.
L.24.12 Intervienen
en versos infantiles
o repetir palabras o
frases de historias
conocidas.
L.36.12 Mantienen la atención
durante períodos breves
mientras les cuentan una
historia o les leen su libro de
ilustraciones favorito.
L.36.13 Recitan frases
conocidas de canciones, libros
y versos; pueden intervenir en
canciones o textos conocidos.
L.48.12 Seleccionan libros de ficción y
no ficción para que les lean y atienden
con interés.
L.60.11 De forma
independiente, eligen “leer”
libros y seleccionan diversos
textos, tanto de ficción como
de no ficción.
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