Lenguaje y Comunicación
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172<br />
Programa de Estudio / 3º básico<br />
Anexo<br />
Matriz de Bases Curriculares<br />
<strong>Lenguaje</strong> y <strong>Comunicación</strong><br />
LECTURA<br />
NIVEL 1º BÁSICO NIVEL 2º BÁSICO NIVEL 3º BÁSICO<br />
Reconocer que los textos<br />
escritos transmiten mensajes<br />
y que son escritos por alguien<br />
para cumplir un propósito.<br />
Lectura inicial<br />
Reconocer que las palabras<br />
son unidades de significado<br />
separadas por espacios en el<br />
texto escrito.<br />
Identificar los sonidos que<br />
componen las palabras (conciencia<br />
fonológica), reconociendo,<br />
separando y combinando<br />
sus fonemas y sílabas.<br />
Leer palabras aisladas y en<br />
contexto, aplicando su conocimiento<br />
de la correspondencia<br />
letra-sonido en diferentes<br />
combinaciones: sílaba directa,<br />
indirecta o compleja, y dígrafos<br />
rr-ll-ch-qu.<br />
Leer textos significativos que<br />
incluyan palabras con hiatos y<br />
diptongos, con grupos consonánticos<br />
y con combinación<br />
ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui,<br />
güe-güi.<br />
Comprensión de lectura<br />
Leer textos breves en voz alta<br />
para adquirir fluidez:<br />
› pronunciando cada palabra<br />
con precisión, aunque<br />
se autocorrijan en algunas<br />
ocasiones<br />
› respetando el punto seguido<br />
y el punto aparte<br />
› leyendo palabra a palabra<br />
Leer en voz alta para adquirir<br />
fluidez:<br />
› pronunciando cada palabra<br />
con precisión, aunque se<br />
autocorrijan en contadas<br />
ocasiones<br />
› respetando el punto seguido y<br />
el punto aparte<br />
› sin detenerse en cada palabra<br />
Leer en voz alta de manera<br />
fluida variados textos apropiados<br />
a su edad:<br />
› pronunciando cada palabra<br />
con precisión<br />
› respetando la coma, el punto<br />
y los signos de exclamación<br />
e interrogación<br />
› leyendo con velocidad adecuada<br />
para el nivel
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