Lenguaje y Comunicación

Objetivos para abordar
Lenguaje y Comunicación en todas las unidades 67
OA 23
5
Textos del hogar
El docente solicita a los estudiantes que lleven a la clase al menos
tres textos que encuentren en sus casas y que sirvan a su familia
para comunicarse, como recados, postales o cartas de familiares
o amigos que viven lejos, mensajes de texto, correos electrónicos
y otros. En clases establecen para qué sirve cada texto, describen
la situación en que fue escrito y por qué fue importante para los
miembros de la familia.
Comprender y disfrutar
versiones completas de
obras de la literatura,
narradas o leídas por un
adulto, tales como:
› cuentos folclóricos y de
autor
› poemas
› fábulas
› mitos y leyendas
1
Lectura de premio
A modo de premio, el docente otorga a un alumno la oportunidad
de seleccionar un texto de la biblioteca para que el profesor
lo lea en voz alta en clases. Tras la lectura, el profesor pide a los
estudiantes que adivinen las razones que llevaron al alumno premiado
a escoger ese texto y comentan si les gustó o no y por qué.
El estudiante explica si la opinión de sus compañeros concuerda
con la suya. Esta actividad se puede realizar de manera semanal,
premiando a los alumnos que han mostrado una participación
activa en clases.
2
Cuento de regalo
El docente inicia la actividad mencionando el nombre del alumno
que está de cumpleaños. Luego le dice que le dará un regalo lector,
un cuento especialmente escogido para él o ella. A continuación
lee el cuento en voz alta a todo el curso, poniendo especial
atención al cumpleañero. Finalmente, dirige una conversación
acerca del cuento leído, interrogando a los alumnos sobre el
texto para verificar su comprensión. Se recomienda realizar esta
actividad durante todo el año, para regalar un cuento a cada niño
el día de su cumpleaños. Conviene incluir en el calendario de
regalos lectores a los estudiantes que estén de cumpleaños en
vacaciones o fines de semana, para que todos reciban una lectura
especialmente seleccionada.
3
Cuento de otro país
El docente escoge un cuento en el que se relate alguna historia
ambientada en otro país o, si existen alumnos extranjeros en
el curso, pide que ellos traigan uno de su país de proveniencia.
Inicia la actividad introduciendo algunas características del
lugar o la cultura a que pertenece el texto seleccionado y luego