Intercambio de experiencias TAMAÑO: 581 Kb - CEFIRE de Elda

Las características de la evaluación psicopedagógica son las siguientes:
• La evaluación psicopedagógica ha de ser el punto de partida de la toma de
decisiones por ello debe ser un proceso compartido con el tutor/a del
alumno/a.
• Tiene carácter interactivo y contextual, en consecuencia, la información que
se pretende recoger habrá de basarse en la interacción del alumno con los
contenidos y materiales de aprendizaje, con el profesor y los adultos, y con
los compañeros en el contexto del aula y del centro escolar y en la familia.
• La evaluación psicopedagógica en ESO es competencia de profesorado de
Psicología y Pedagogía adscrito al D.O. o de quien tenga atribuida sus
funciones.
• El análisis de la información corresponde al orientador pero no debemos
olvidar que la evaluación psicopedagógica es una labor interdisciplinar.
• La evaluación psicopedagógica se realizará oídos el alumno/a y sus padres o
tutores legales.
• La evaluación psicopedagógica tiene carácter confidencial
La evaluación psicopedagógica será requisito necesario para identificar las
necesidades educativas especiales del alumnado, previamente a la toma de las siguientes
decisiones:
- La modalidad de su escolarización.
- La adopción de medidas adecuadas a su sobredotación intelectual.
- Las adaptaciones curriculares individuales significativas o de acceso al
currículo.
- El acceso a programas de diversificación curricular.
- La adaptación curricular en grupo.
- Acceso a programas de Garantía Social.
Así, mismo es un elemento importante para formular el consejo orientador del
alumnado. El procedimiento para iniciar el proceso será el siguiente:
1. Según la orden de 18 de junio de 1999, de la Consellería de Cultura, Educación y
Ciencia, por la que se regula la atención a la diversidad en la Educación Secundaria
Obligatoria:
• Para realizar la evaluación psicopedagógica previa a la adaptación curricular
significativa y a la adaptación de acceso al currículo, se cumplimentarán los
protocolos correspondientes que figuran respectivamente en los anexos I y II de
dicha orden.
• Para realizar la evaluación psicopedagógica previa al acceso a un programa de
diversificación curricular se cumplimentará el protocolo que figura en el anexo
III de dicha orden.
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