Sistemas complejos y gestión ambiental: - ERA

claro que es indispensable reconciliar estas categorías replanteándolas, no en
oposición sino de manera complementaria.
Es necesario aclarar que no todos los problemas del medio ambiente son
“complejos”, ni requieren de investigaciones interdisciplinarias. Los problemas
ambientales que se abordan como un sistema complejo son unidades de análisis
indivisibles porque funcionan como una totalidad en la medida que:
1. Los elementos que lo comprenden son heterogéneos (se abordan por
dominios teóricos de distintas áreas del conocimiento, disciplinas y especialidades).
2. Estos elementos heterogéneos se definen entre sí; esto es, cada uno tiene
un carácter que le pertenece, en tanto los otros elementos lo definen (interdefinibilidad
de sus funciones).
3. Se disponen en niveles de organización con dinámicas propias (niveles de
análisis distintos).
4. Estos niveles de organización interactúan entre sí (sistemas abiertos).
5. Su desarrollo es por reorganizaciones sucesivas (no lineales).
La obra de Rolando García trasciende porque en ella se refleja su capacidad
—poco común entre los científicos— de trabajar en dos áreas que están
estrechamente relacionadas: la epistemología y la investigación interdisciplinaria.
Su propuesta de análisis sistémico es, al mismo tiempo, una metodología
para la investigación interdisciplinaria y un marco conceptual que aporta las
bases epistemológicas para este tipo de investigaciones. La propuesta científica
de investigación interdisciplinaria de sistemas complejos de Rolando García
no sólo tiene amplios fundamentos teóricos sino también empíricos. La validación
empírica de su propuesta la puso en práctica, con enormes esfuerzos,
por medio de diversos estudios de caso.
La perspectiva sistémica elaborada por Rolando García siempre se pensó
con base en el trabajo de un equipo multidisciplinario de investigadores. El
trabajo de análisis sistémico que propone exige que los investigadores ejerzan
colectivamente, a lo largo del desarrollo de la investigación, un mecanismo
básico del desarrollo cognoscitivo que implica la retroalimentación reiterada
de dos procesos: integración y diferenciación.
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