Gobierno de la Provincia de Corrientes - Dirección General de ...

Integración Escolar
Ubicación en el plan de estudios: 4º año….2º cuatrimestre
Carga horaria: 4 horas didácticas semanales
Régimen de cursado: Cuatrimestral
FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y DIDÁCTICA
Esta Unidad Curricular permitirá analizar las distintas concepciones de la educación
especial, tanto desde los marcos teóricos como desde la reflexión sobre las
prácticas docentes en educación especial, en función de generar una nueva actitud
y una mirada que integre las instancias implicadas en el acto educativo, entre otros:
el sujeto de la educación especial, el docente, la escuela, la organización
institucional, las condiciones y los recursos.
El futuro docente de escuelas comunes y especiales trabajará con alumnos
integrados, por lo tanto deberá conocer y aceptar que el ámbito específico del
sujeto de la educación especial no es sólo la escuela especial, sino que existen
otros espacios educativos y que la escuela común puede y debe atender las
necesidades y posibilidades educativas del sujeto con discapacidad.
La integración escolar de un alumno con discapacidad es siempre un proceso
conflictivo, que requiere de una intervención sometida permanentemente al análisis,
la reflexión y el cuestionamiento necesario en todo proceso de construcción
cognitiva, que además debe involucrar a todos los actores que en él participan.
Propósitos de la Enseñanza
acceso a la cultura para todos los seres humanos, independientemente de sus
diversas condiciones.
Especial.
y sus implicancias.
las instancias implicadas en el acto educativo, entre otros: el sujeto de la educación
especial, el docente, la escuela, la organización institucional, las condiciones y los
recursos.
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