Gobierno de la Provincia de Corrientes - Dirección General de ...
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Campo <strong>de</strong> <strong>la</strong> Formación <strong>General</strong> ::<br />
Desarrollos organizacionales y dinámica <strong>de</strong> trabajo con TIC. Presencialidad y<br />
virtualidad.<br />
Estrategias didácticas y TIC: Webquest, weblogs, círculos <strong>de</strong> aprendizaje, portfolios<br />
electrónicos o e-portfolios, páginas. El “software educativo”. La información en <strong>la</strong><br />
red.<br />
Aporte a <strong>la</strong> enseñanza, posibilida<strong>de</strong>s y limitaciones. Juegos <strong>de</strong> roles, simu<strong>la</strong>ción,<br />
vi<strong>de</strong>ojuegos temáticos.<br />
Orientaciones Metodológicas<br />
Se propone el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los contenidos conceptuales, procedimentales y<br />
actitudinales propios <strong>de</strong> <strong>la</strong> presente unidad curricu<strong>la</strong>r, a través <strong>de</strong> un formato taller<br />
(apren<strong>de</strong>r haciendo).<br />
Con <strong>la</strong> implementación <strong>de</strong>l formato <strong>de</strong> taller se apunta al <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> capacida<strong>de</strong>s<br />
para el análisis <strong>de</strong> casos y <strong>de</strong> alternativas <strong>de</strong> acción, <strong>la</strong> toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones y<br />
producción <strong>de</strong> soluciones e innovaciones para encararlos. Esta modalidad ofrece el<br />
espacio para <strong>la</strong> e<strong>la</strong>boración <strong>de</strong> proyectos concretos y supone <strong>la</strong> ejercitación <strong>de</strong><br />
capacida<strong>de</strong>s para elegir entre cursos <strong>de</strong> acciones metodológicas, medios y<br />
recursos, el diseño <strong>de</strong> p<strong>la</strong>nes <strong>de</strong> trabajo operativo y cooperativo y <strong>la</strong> capacidad <strong>de</strong><br />
ponerlos en práctica.<br />
Supone también una instancia <strong>de</strong> experimentación para el trabajo co<strong>la</strong>borativo y<br />
cooperativo, sin dudas una necesidad <strong>de</strong> <strong>la</strong> formación docente. Con este proceso<br />
se estimu<strong>la</strong> <strong>la</strong> capacidad <strong>de</strong> intercambio, <strong>la</strong> búsqueda <strong>de</strong> soluciones originales a<br />
problemas reales y <strong>la</strong> autonomía <strong>de</strong>l grupo.<br />
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