Gobierno de la Provincia de Corrientes - Dirección General de ...

Finalmente, la formación docente requiere un mirar contextualizado del fenómeno
educativo, donde la producción y uso del conocimiento es delimitada por posiciones
geográficas, históricas y culturales del sujeto.
Propósitos de la Enseñanza
Comprender que las perspectivas teóricas contemporáneas como los estudios
culturales se constituyen en un aporte a la formación docente
Reconocer y considerar la utilización de las miradas de los actores que participan
de los establecimientos escolares para potenciaría el desarrollo de estándares de
inclusión educativa. (Existe evidencia suficiente para respaldar la idea de que las
escuelas deben ser construidas cooperativamente entre todos sus actores)
Recuperar los conceptos de integración- normalización e inclusión, reconociendo el
momento histórico y social en el cual se encuadran y revisando aspectos
normativos internacionales y nacionales.
Identificar prácticas inclusivas en distintos ámbitos y contextos, determinando el
sistema de apoyos necesario para el fin propuesto.
Generar propuestas de intervención elaborando proyectos que se abran a la
participación de las familias, profesores y alumnos.
Ejes Orientadores de Contenidos
De la educación integradora a la educación inclusiva
Aspectos legales en nuestro país y en nuestra provincia. Integración educativa:
finalidades y factores determinantes: mejora de las condiciones educativas,
formación de los profesorados, actitudes de los maestros y profesionales hacia las
personas con discapacidad. Adaptación social e interacción con sus compañeros.
Integraciones en vías de la inclusión: abordaje particular, equipo de profesionales y
proyecto desde la Escuela Especial.
Educación Inclusiva: construcción de un nuevo paradigma La relación de alteridad.
Nosotros- los otros. Aspectos filosóficos.
Principios y valores del proceso de inclusión. Participación de las familias, los
profesores y los alumnos. Escuela inclusiva: el currículo.
El paradigma de apoyos y la inclusión educativa para mejorar resultados
personales.
Educación Secundaria Obligatoria: Ley de Educación Nacional: la obligatoriedad: un
nuevo desafío para la educación especial. Trayectos educativos integrados en Nivel
Superior.
Rol de los equipos de profesionales.
85