guia para operadores que trabajan en orientacion y ... - conjoven

limitaciones que frecuentemente se encuentran para una formación y orientación adecuada
con este tipo de público?
Se plantea en realidad una situación un tanto paradójica, porque si bien reconocemos el
papel crucial del docente y del orientador en la formación de competencias emprendedoras,
debemos ser honestos en reiterar que lo esencial de la actividad empresarial aparentemente
no se adquiriría en el salón de clase ni en el espacio que se le asigna a un orientador
vocacional por ejemplo, sino a través de la experiencia y la relación interpersonal..
Debemos reconocer que cada vez es más importante el número de docentes y de
orientadores que se interesan por tratar estos temas. Muchos de ellos trabajan en
condiciones lamentables, lo cual enaltece aún más su esfuerzo. En todo caso, desearíamos
que esta guía aporte elementos para el análisis y la acción en la formación de jóvenes
emprendedores. Es por ello que proporcionamos a continuación, un modelo que permite
comprender mejor las competencias que el docente y orientador debe adquirir y/o
desarrollar para estimular en los jóvenes la creación de empresas:
SISTEMA DE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL DOCENTE PARA ESTIMULAR
EMPRESAS EN FASE DE CREACION
• CAPACIDAD DE SELECCIONAR Y CONTRATAR ESPECIALISTAS EN FUNCION A LAS
NECESIDADES
• CAPACIDAD DE IDENTIFICAR LAS TAREAS Y NECESIDADES DE FORMACION PARA
EMPRESAS EN FASE DE CREACIÓN
• CAPACIDAD DE INCREMENTAR LA MOTIVACION Y COMPROMISO DE LOS
PARTICIPANTES
• CAPACIDAD DE RELACIONAR LAS EMPRESAS EN FASE DE CREACION CON
ORGANISMOS EXTERNOS PERTINENTES
• CAPACIDAD DE SEGMENTAR EL MERCADO DE LA FORMACION PARA EMPRESAS EN
FASE DE CREACIÓN
• CAPACIDAD DE ELABORAR PROGRAMAS DE DIVERSAS DURACIONES
Este esquema, desarrollado por ALAN GIBB, plantea 5 competencias que todo formador y
orientador debería tener cuando de estimular la creación de empresas se trata. Se aprecia
nítidamente que, a excepción de la de “incrementar motivación y compromiso de
participantes”, todas las demás no implican necesariamente el impartir clases. Es decir, un
formador y orientador de emprendedores no debería limitarse a dictar conceptos de gestión
empresarial. Su labor es en realidad más compleja.
En efecto, a imagen del emprendedor, el docente y el orientador deben ser también un
emprendedor. No estamos diciendo que debe ser un empresario necesariamente, mas sí
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