guia para operadores que trabajan en orientacion y ... - conjoven

empresarios de pequeña o mediana empresa de extracción popular, se está
contribuyendo a que los jóvenes puedan identificarse con él y comprendan en toda su
dimensión lo que significa el éxito. La experiencia en el tema nos señala que se trata de
una situación sumamente enriquecedora, tanto para los alumnos como para el propio
empresario.
RECOMENDACIONES
• Disponibilidad de tiempo de los empresarios: es cierto, se trata de personas
ocupadas y que además creen que los jóvenes no sabrán aprovechar de su
experiencia e historia de vida. Los horarios de los CE, por lo común tan estrictos y
muchas veces rígidos, son muy diferentes a los de los empresarios. Tratemos por lo
tanto de adaptarnos al ritmo de los empresarios y programemos con antelación en
base a la disponibilidad horaria de los empresarios. No son personas renuentes a
colaborar si se les explica el objetivo de la actividad. Muy por el contrario, suelen
ser muy colaboradores y la experiencia sirve para involucrarlo también en la red de
apoyo al colegio. Tarde o temprano este empresario dará prácticas a jóvenes del CE,
apoyará con aportes específicos, participará en las ferias organizadas por el CE, etc.
• ¿Puede considerarse la presencia de un empresario como un buen soporte
académico? La interrogante es hasta cierto punto válida. En efecto, las trayectorias
de los empresarios ponen en evidencia que muchos de ellos no han destacado
como alumnos modelo en las aulas. Es muy común que los empresarios hayan
tenido una escolaridad trunca y hasta no necesariamente guarden un recuerdo
positivo de su paso por las aulas. Recordemos que la mayor parte de ellos se
dedican a especialidades que no aprendieron en el sistema educativo formal –
aprendieron en la práctica – y muchos de ellos debieron dejar los estudios por
razones económicas y dedicarse a los negocios para generarse un ingreso.
Aún con todos lo elementos mencionados consideramos que la presencia de un
empresario es igualmente válida. Los jóvenes requieren contrastar permanentemente
con la realidad la validez de lo aprendido en las aulas, y el empresario pone en
evidencia modalidades de aprendizaje básicamente relacionales que son muy
importantes para los estudiantes. Asimismo, en entornos de pobreza, los jóvenes
carecen de modelos de referencia empresariales a partir de los cuales construir sus
propias orientaciones profesionales. Se les bombardea con información sobre estudios
superiores, sin advertirles, dicho sea de paso, sobre las posibilidades reales de logro, y
paralelamente brilla por su ausencia cualquier información relacionada con la
profesión de empresario. El testimonio de un empresario puede ser en ese sentido
muy enriquecedor.
35