Coordinaciones - CBI - UAM

Objetivo. Discutir con los comités de licenciatura específicos sobre el carácter obligatorio u optativo de la UEA.Objetivo. Discutir con los profesores de la División las posibles adecuaciones al programa de la UEACURSOS COMPLEMENTARIOSEn el primer trimestre del año, el Consejo Divisional aprobó el programa de la UEA Cursos Complementarioscomo parte de la propuesta de modificación al Plan de Estudios de Ingeniería Biomédica. En el trimestre 10-Oentró en operación dicha modificación en donde se incluyen a los Cursos Complementarios como parte de loscréditos obligatorios de formación propedeútica. En el trimestre de otoño, el Consejo Divisional aprobó lainclusión de los Cursos Complementarios como UEA obligatoria para las licenciaturas en Ingeniería en Energía eIngeniería Química, el Consejo Académico aprobó ya las modificaciones a dichos planes de estudio y se esperaque durante el trimestre de invierno del 2011, el Colegio Académico también apruebe dichas modificaciones.En este año 2010 los Comités de licenciatura de ingeniería Biomédica, Ingeniería Electrónica, IngenieríaHidrológica, Computación y Matemáticas decidieron cerrar el ingreso a sus licenciaturas en el trimestre deprimavera y concentraron el ingreso en el trimestre 20-O.ProfesoresLa UEA de Cursos Complementarios (CC) demanda por cada grupo la asignación de cinco profesores mas dosexpertos profesionales que apoyan en el Taller de Apoyo y Bienestar, durante el periodo que se informaquienes apoyaron estos contenidos fueron la Lic. Graciela Ontiveros y la Dra. Martha Diana Bosco, contratadaspor la Coordinación Divisional de Docencia y Atención a Alumnos. Cada trimestre es un reto encontrar a losprofesores que se asignan a los CC puesto que las modalidades de conducción y evaluación establecidas en elprograma de estudios requieren de un perfil de profesor diferente al perfil que se ha vuelto común o tradicionalen nuestra División. Del conjunto de profesores asignados a cada grupo se requiere del trabajo colaborativoentre ellos, de acordar modalidades de evaluación y reglas de asignación de calificación que no es fácil lograr entodos los casos.Otras actividadesTalleres para profesores asignados a los CCAl inicio de los trimestres 10-P y 10-O se realizaron talleres de trabajo con los profesores de los CC, para planearlas actividades de cada uno de los trimestres. Durante estos talleres los profesores trabajaron por grupo,acordando las modalidades de evaluación y los criterios de calificación, en el trimestre de otoño una segundasesión de trabajo se organizó para que los profesores trabajaran por eje temático y discutieran los contenidospropuestos, calendarización y bibliografía. En el trimestre 10-O se organizó una reunión previa con losprofesores-coordinadores de cada grupo, con la finalidad de acordar en lo general algunos elementos deevaluación y conducción para todos los grupos.En el periodo inter-trimestral 10O y 11I, se convocó a una reunión de evaluación de los resultados obtenidos enel trimestre de otoño. Cada coodinador de grupo presentó un resumen de sus resultados y se presentó elanálisis de los resultados del examen global y de las encuestas a los alumnos.Instrumento de evaluación general de los CCUn grupo importante de profesores de la División ha venido trabajando en un proyecto de docencia financiadopor los acuerdos 12/2007 y 11/2009 del Rector General en el diseño y evalación de material didáctico y uninstrumento de evaluación del perfil de egreso de los CC. Si bien el proyecto sigue en curso, esta Coordinaciónha utilizado el prototipo del instrumento de evaluación para complementar la evaluación global de los alumnos- 47 -