Coordinaciones - CBI - UAM

I.6 EstadísticasSe hicieron las estadísticas correspondientes del índice de aprobación y de la distribución de calificaciones portrimestre.Objetivos a corto y mediano plazoLos objetivos para el próximo año escolar, debido a las modificaciones de clave en las UEA del TG, son entreotras cosas:1. Terminar las modificaciones a los programas de las UEA del TG, basados en la experiencia del cicloescolar 2010.2. Programar grupos para el ciclo escolar 2011 las UEA del TG de Matemáticas.3. Aumentar en la medida de lo posible el número de grupos para las UEA de Cálculo Diferencial y ÁlgebraLineal Aplicada I para el año escolar 2011 para satisfacer la demanda esperada.4. Promover los talleres semanales abiertos de Cálculo Diferencial y Cálculo Integral, con temas específicospara preparar a los alumnos para los exámenes departamentales.5. Promover los talleres semanales abiertos de Matemáticas Pre-Universitarias para los alumnos que noalcancen grupo en Cálculo Diferencial.Respecto a los objetivos a mediano plazo es deseable realizar la elaboración del material didáctico necesario.Comentarios GeneralesEn este trimestre 10-O se ha solicitado a los profesores enviar a la coordinación las tareas que se realicendurante el trimestre para su distribución.Es deseable contar con una página del TG en el que se incorporen las tareas y exámenes departamentales detodos los cursos del TG, con el fin de que los alumnos tengan acceso a éstos y se preparen para lasevaluaciones globales y de recuperación, ya que el índice de aprobación de dichos exámenes es muy bajo.Es deseable que los alumnos estén informados sobre:• Las formas de perder su calidad de alumno en la universidad.• Las posibles consecuencias de que se inscriben y no se dan de baja de los cursos.• Las bajas probabilidades de acreditar un curso del TG en los exámenes de recuperación.Respecto a los cursos complementarios, estos permiten que el alumno tenga conciencia de su nivel académico alingresar a la universidad, sin embargo mientras tengamos un perfil de ingreso tan distante del perfil deseadoestos cursos complementarios no resolverán el problema del bajo nivel académico de nuestros alumnos. Elproblema debe ser atendido desde varios frentes: buscar alumnos con un perfil más cercano al deseable paracada licenciatura, organizar cursos sabatinos y con un costo a los alumnos de bachillerato que deseen ingresar anuestra división, talleres de Cálculo Diferencial e Integral para los alumnos que no han podido acreditar estasUEA del TG, talleres de matemáticas Pre-universitarias, cabe señalar que estos talleres pueden ser impartidospor los ayudantes del departamento.- 7 -