<strong>Coordinaciones</strong> de PosgradoCoordinación del Posgrado en FísicaDescripción del Estado General de la CoordinaciónEste rubro lo dividiremos en cinco subsecciones, correspondientes a: alumnos inscritos, solicitantes, profesores,instalaciones, y status ante CONACyT.1. Alumnos InscritosEn este aspecto el punto más relevante concierne a la necesidad de mejorar la eficiencia terminal, en todos losplanes, maestría, doctorado tradicional y doctorado directo. Es relevante puntualizar el hecho de que estetópico es una debilidad del posgrado, de acuerdo a los criterios de evaluación empleados por CONACyT. Debende tomarse, de manera urgente, acciones para corregir esta dificultad. Dichas medidas se mencionan demanera más amplia en la sección tres del presente informe.De manera adicional se comenta que hacen falta espacios de trabajo para los alumnos inscritos. Al respecto sedebe agregar que el salón T-111 será remozado y acondicionado para proporcionar cubículos de trabajo aalumnos del posgrado.2. SolicitantesEl ingreso a nuestro posgrado define la mayor debilidad que debe ser corregida. Este aspecto fue fuertementecriticado por CONACyT en las evaluaciones de los años 2005 y 2010. El esfuerzo para corregirlo debe ser a niveldepartamental, e involucra, como se explicará más detalladamente abajo, la visita a universidades del interiorde la república, así como la realización, anualmente, de una Escuela de Física de Verano. Estas acciones tienencomo meta hacer conocer, a estudiantes de los últimos semestres de licenciaturas idóneas, nuestro posgrado yasí captar un mayor número de alumnos.El curso propedéutico que se ofrece dos veces al ano, como parte del proceso de admisión, será modificado apartir del trimestre de primavera 2011.Nuestra permanencia como parte del PNPC depende fuertemente de resolver de manera satisfactoria esteproblema, y requiere un esfuerzo que involucra a trasciende, por mucho, a la labor del coordinador o de lamisma comisión de posgrado, es decir, es una tarea que debe ser llevada a cabo por todo el departamento deFísica.1. ProfesoresLa última evaluación por parte de CONACyT, diciembre del 2010, arrojó dentro de los aspectos a considerar elhecho de que nuestro núcleo básico abarca un total de 38 profesores. Sin embargo, solo 20 de ellos estan demanera continua involucrados en las actividades de nuestro posgrado. El tener una gran parte del núcleo básicoinactivo es, de acuerdo a los criterios de CONACyT, una desventaja.Es decir, se debe ponderar la posibilidad de reducir el núcleo básico para que solo contenga a aquellosmiembros del departamento seriamente involucrados con el posgrado. Esta acción se implementará en el 2011.- 68 -
InstalacionesEl número de cubículos disponibles es, actualmente, menor a la cantidad de alumnos que requieren de unespacio de trabajo. Es por ello que se remozará y acondicionará el salón T-111, de tal manera que puedaalbergar a 8--12 alumnos (el número exacto será determinado por varios factores, presupuesto, tamaño de loslugares, etc). De manera adicional se ha solicitado un rubro presupuestal para otorgar a cada dos alumnos deuna computadora, la cual estaría colocada en cada cubículo (dos alumnos por cuarto de trabajo).2. Status ante CONACyTEl día 7 de diciembre del 2010 tuvo lugar en Toluca, estado de México, la evaluación por parte de CONACyT,dentro del Programa Nacional de Posgrados de Calidad, de los tres planes de estudio que componen elposgrado en Física. Las críticas hechas fueron, esencialmente, las planteadas durante la evaluacióncorrespondiente al año del 2005, a saber, mala eficiencia terminal y bajo ingreso. El comité evaluador hizohincapié en la nula mejoría en estos dos aspectos, y lo que es peor, en el hecho de que durante el lapsocomprendido entre estas dos evaluaciones no se implementó acción alguna destinada a intentar resolver estaproblemática.Es claro y evidente que no se puede continuar trabajando de esta forma y que urge implementar medidasdestinadas a corregir las deficiencias ya señaladas. Es más, debemos no solo corregirlas sino intentar llevar alposgrado al nivel, calificado por CONACyT, como internacional. Esta es la meta que nos hemos planteadoconseguir en un lapso de 4.0--5.0 años. Las acciones contempladas, por el momento, para ello se explican en lasiguiente sección.Acciones CorrectivasComo se ha comentado con anterioridad el posgrado adolece de dos serios problemas: (i) mala eficienciaterminal, y (ii) bajo ingreso. Las acciones consideradas y discutidas con la Comisión de Posgrado en Física paraatacar estos dos problemas son las siguientes:(i) Se cambiaran los lineamientos del posgrado de tal forma que cada dos trimestres un comité, nombrado porla comisión de posgrado, evalúe el avance en la tesis del alumnado. Esta idea viene fundamentada por el hechode que las estadísticas muestran que después de presentar el examen predoctoral el alumno se "relaja" y bajasu ritmo de trabajo. El papel a jugar de esta evaluación es tener un monitoreo más cercano del trabajo de tesisy evitar este descenso en el ritmo de trabajo, lo cual, inevitablemente, implica un mayor tiempo depermanencia en el posgrado, es decir, incide directamente en la eficiencia terminal.Adicionalmente, se modificarán los lineamientos para hacer obligatorio la asistencia de los alumnos a losseminarios que se organizan en el departamento de Física. La intención es tener una vida académica, por partedel estudiantado, más activa.(ii) Se organizará en la semana doce del trimestre Primavera, anualmente, una Escuela de Verano de Física. Seinvitaran a alumnos de los últimos trimestres de la carrera de Física, de universidades del interior de larepública (y que no tengan posgrado) a asistir durante una semana a una serie de cursos, impartidos porprofesores del departamento. Se becarán a dichos estudiantes, pago de comida, pasajes y hospedaje. Para ellose cuenta ya con un rubro presupuestal asignado específicamente para ello. La idea es dar a conocer las líneasde investigación que se cultivan en nuestro departamento, así como al profesorado correspondiente, y de estaforma ofrecer una perspectiva más atractiva de lo que es el posgrado.Se cuenta también con un rubro presupuestal de nuestra división que nos ofrece la posibilidad de visitaruniversidades y ofrecer pláticas que incluyan una mirada al posgrado. Se tiene contemplado visitar primerouniversidades mexicanas y después hacerlo con universidades de Guatemala, El Salvador, Costa Rica, yNicaragua. La intención es tener un número suficiente de alumnos extranjeros que nos permita aspirar acalificar como posgrado de calidad internacional.- 69 -