Coordinaciones - CBI - UAM

Coordinación del Tronco General de MatemáticasDescripción del estado general de la coordinaciónDe manera general se puede describir el trabajo de la coordinación en los siguientes rubros:I.1 Revisión de programas.Durante el ciclo académico 2010 el TG se utiliza por primera vez los nuevos planes y programas de las UEA deCálculo Diferencial, Cálculo Integral, Cálculo de Varias Variables I y Álgebra Lineal Aplicada I; y por primera vezse imparten las UEA de Cálculo de Varias Variables I y Álgebra Lineal Aplicada I. Las cuatro UEA se impartieroncon las modificaciones hechas tanto a las Modalidades de Conducción como a las Modalidades de Evaluación. Elnúmero de cursos planeados se modificó debido a los cambios en el número de clave, en el Anexo I semuestran las modificaciones en cuanto al número de UEA planeadas en cada trimestre y las variaciones de loscupos, así como formas de organización.I.2 Trimestres PropedéuticosLos Cursos Complementarios ahora dependen de una nueva coordinación, a partir del trimestre 10-O, estoscursos se impartieron bajo los lineamientos establecidos por la Comisión encargada del Trimestre Cero, esto eslos cursos de Álgebra, Geometría y Trigonometría y Geometría Analítica se impartieron en paralelo para cadagrupo.I.3 Material DidácticoPor el momento no se han integrado los problemas emanados de los talleres, con el fin de elaborar nuevomaterial didáctico, es deseable generar para la UEA de Álgebra Lineal Aplicada I.I.4 Exámenes DepartamentalesPara la planeación de los lineamientos generales de los exámenes departamentales se realizaron reuniones conel grupo de profesores que impartieron las UEA del TG, en estas reuniones se decidió la ponderación asignada acada examen departamental, en el trimestre 10-O se conformaron comisiones encargadas de elaborar losexámenes departamentales a partir de las propuestas hechas por los profesores asignados al TG. Los cualesintentan contemplar tres aspectos básicos del proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas: uso deconceptos, desarrollo de habilidades y planteamiento y solución de problemas de aplicación. Esta forma deelaborar los exámenes pretende que se cumplan los objetivos generales y particulares de los programascorrespondientes a las UEA del TG.I.5 Trabajo de administraciónDurante el trimestre 10-I se elaboraron las planeaciones del número de las UEA del TG siguiendo los usos ycostumbres de la División. Sin embargo, durante los trimestres 10-P y 10-O se impartieron dos grupos piloto de100 alumnos de la UEA Cálculo Integral y Álgebra Lineal Aplicada I, en estos grupos piloto se utilizaron losnuevos Programas de Estudio de la UEA. Se observó que en general: no es posible formar grupos de 100alumnos en la teoría y con dos talleres semanales de 50 alumnos por la falta de las instalaciones apropiadaspara grupos de esa magnitud.Cabe mencionar que la oficina de atención a alumnos sigue proporcionando datos estadísticos para poder llevara cabo la planeación del número de grupos para las UEA del TG de Matemáticas.La coordinación el TG de manera conjunta con la División organizó un curso de Estrategias Docentes para losjóvenes profesores de tiempo parcial y ayudantes, durante el trimestre 10-P.- 6 -