Aspectos psicosociales de la violencia juvenil. - Injuve

José Díaz Morfatemprano son esenciales para todos los niñospequeños que han sido abusados.Necesitamos considerar seriamente toda laconducta sexual problemática de los niños yadolescentes. Tener en cuenta a los abusadores,respecto a su edad, es importante para elbienestar y recuperación de las víctimas. Tambiénatraer la atención de los abusadores haciaaquellos que pueden ayudarles a detenerse dedañarse a si mismos y a otros de nuevo.Mientras siempre es potencialmente dañino paralas víctimas, alguna conducta de ofensa sexualpuede comenzar por la curiosidad y laexperimentación con niños más pequeños yhermanos, en ocasiones esto avanzaprogresivamente, convirtiéndose en una conductaabusiva. Los padres y cuidadores deberían estaratentos y observar las conductas sexuales de losniños y proporcionar retroalimentación correctoraadecuada inmediatamente.Hay una necesidad de proporcionar a las personasjóvenes información apropiada, relevante para suedad acerca del sexo y la sexualidad. Se debeponer énfasis no simplemente en el sexo, el controlde la natalidad, o las enfermedades de transmisiónsexual, sino también incluir información acerca delos sentimientos, la identidad, la intimidad, laconstrucción de la relación, citarse, sobre el podery el control, acerca del hostigamiento sexual, elconsentimiento, la fuerza, y sobre unas relacionessexuales basadas en la confianza y el placer sinabuso o daño.El mejor profesor para un niño o adolescente es unadulto positivo que modele un sentimiento deigualdad en las relaciones, posea informaciónexacta acerca del sexo, y esté cómodo/a con supropia sexualidad. Tal persona debería utilizar unlenguaje claro, conciso y directo. Utilizar términosvagos o complicados revela la incomodidad deladulto y sugiere al joven que hay algo vergonzosoacerca del sexo.Los adultos deberían seleccionar cuidadosamentea las niñeras/os adolescentes, tanto varones comomujeres, antes de utilizar sus servicios. Contratarsólo adolescentes maduros y competentes oadultos. Obtener referencias de otras familias.Observar cuidadosamente la conducta del niñoalrededor de esta persona, especialmente cuandovuelve al hogar.Utilizar los medios de comunicación para eliminarlos estereotipos sexuales dañinos, la sexualizaciónde los niños y los jóvenes, la explotación indebidade la sexualidad masculina y femenina, y lasimágenes sexuales violentas.Los expertos en este campo están de acuerdoen que hay una necesidad de desarrollar yapoyar un continuum multi-disciplinario,coordinado, de cuidado, incluyendo apoyos postprogramao en la convalecencia de estosofensores sexuales adolescentes. Dentro delcontinuum del bienestar del niño losprofesionales de la salud mental, los consejerosde la policía, oficiales de libertad condicional, yel poder judicial deberían poseer unacomprensión común de la información másactual disponible respecto a la conducta ytratamiento de la ofensa sexual del adolescente.Utilización de un modelo de prevención de larecaídaGray y Pithers (1993) aplicaron la prevención de larecaída al tratamiento y supervisión de los niños yadolescentes con problemas en su conductasexual. Esta técnica requiere que los jóvenesaprendan a identificar los factores asociados conun incremento del riesgo de ofensa sexual y el usode estrategias para evitar las situaciones de altoriesgo o manejarlas efectivamente cuando ocurren.Cuando la prevención de la recaída es aplicada alos niños, se sitúa un énfasis mayor en lasupervisión externa para prevenir además lavictimización. Faltan estudios empíricos acerca dela efectividad de esta aproximación.En la práctica, no se afirma explícitamente elprincipio de “sin cura” cuando se trabaja conadolescentes. Es crucial establecer una motivaciónpara abordar su conducta y proporcionarlesoptimismo acerca de ganar dominio sobre suproblema tanto para ellos como para suspadres/cuidadores.120Estudios de Juventud nº 62/03