Aspectos psicosociales de la violencia juvenil. - Injuve

Antonio Martín González, Bárbara Scandroglio,…iguales: sirven para fortalecer la percepción deunión y para reconocer a los amigos que deverdad ‘van a estar ahí’. O simplemente para‘hacerse unas risas’.Las consecuencias negativas más contingentesson, obviamente, las repercusiones físicas ylegales del enfrentamiento. Ahora bien, el margenen el cual las consecuencias físicas de la violenciason toleradas es bastante amplio: los jóvenes quese implican en enfrentamientos suelen tener encuenta de antemano ciertas repercusiones físicas,a veces auténticas ‘heridas de guerra’,desplazándose, en el cálculo real de talesconsecuencias, hacia los extremos más graves.Este margen, en cualquier caso, varía con la edady la experiencia, hasta que en los jóvenes quedeciden abandonar la conducta, se ha reducido almínimo. Otra consecuencia negativa del ejerciciode la violencia es la proliferación de enemigosdispuestos a vengarse, en un momento dado, delas agresiones padecidas (el ‘mal rollo’);circunstancia que, a su vez, obliga a moverse conmucha circunspección. Finalmente, los violentos seencuentran en un estado permanente deinseguridad porque ‘no saben nunca lo que lespuede pasar’. Tal inseguridad solamente se puedereducir de dos formas: ganando respeto, y el ciclose reactiva, o abandonando la conducta, y el ciclose interrumpe.Existen otras consecuencias negativas, queningún violento cita, pero que sí lo hacenaquéllos que han abandonado la conducta, y quese refieren al posible arrepentimiento por lasinjurias inferidas a las víctimas. Incluso para esteconjunto de consecuencias (‘sentirse mal’, ‘tenerremordimientos’, etc.), existe una serie derecursos, sobre todo psicológicos, que logranminimizarlas o evitarlas: crear, como hemos visto,una imagen estereotipada de la posible víctimaque canalice y aglutine de forma sesgada lossentimientos de rabia y animadversión, losjustifique, y permita reinterpretar el ataque como‘cumplimiento’ de una ‘misión’. Cuando la imagenestereotipada se descompone, y el adversarioempieza a recobrar individualidad, ya el joven seencuentra realmente a las puertas del procesoque le llevará al abandono definitivo de laconducta.ControlLa percepción de auto-eficacia de los jóvenes quese implican en conductas violentas suele serbastante alta, sobre todo si es comparada con lade aquellos jóvenes que no lo hacen. Ello esdebido, por un lado, a la experiencia adquirida ensucesivas peleas, que permite conocer las propiascapacidades y fuerza al dominio de técnicas quelas maximicen (acudiendo, a veces, a artesmarciales o musculación) y a la vigilancia deladversario. Por otro lado, depende de los recursosque el joven pone en juego para evitarconsecuencias negativas y que se solapan, dealguna forma, con el control. La auto-eficaciadetiene la doble función de dotar de una mayorseguridad al joven y, por otro lado, de definir loslímites en los que se puede ‘atrever’.El margen de control sobre una posible situaciónde enfrentamiento depende del cálculo que hagael joven respecto a elementos externos, según laprobabilidad de que se den las condiciones quefavorecen o dificultan el éxito. En el caso de losjóvenes que se implican en conductas violentas,este cálculo puede evitar que decidan implicarseen un enfrentamiento, pero, aunque el cálculopermita al joven percibir tener un alto margen decontrol, su decisión dependerá de otros elementos.Hasta nos podemos encontrar con casos extremosen los que, a pesar de que el joven no esté tanseguro de poder controlar la situación, otrasconsideraciones le llevan a decidir implicarse enuna pelea. Con lo anterior queremos señalar queesta variable media entre la intención y larealización de la conducta, pudiendo ser superfluasi los otros elementos considerados por losjóvenes en su proceso de decisión son muyextremos.Ciertamente, los jóvenes violentos intentan reduciral máximo el margen de riesgo que conlleva unenfrentamiento: se aseguran un apoyo a través delgrupo y evitan zonas ‘conflictivas’ si se muevensolos; planifican la pelea si es una represalia(teniendo en cuenta la fama, el número y los156Estudios de Juventud nº 62/03