Aspectos psicosociales de la violencia juvenil. - Injuve

Javier Urraimportantes, pero en la evolución del adolescentey joven ha de primar el derecho al desarrollo de lapersonalidad, derecho tan constitucional como elde no confesarse culpable), una justicia que facilitelos acuerdos e implique a la comunidad.Muchas veces se fracasa clamorosamente y es unfracaso institucional, pues los niños tienen unexpediente de protección y acaban en uno dereforma, mostrando a las claras la incapacidadpara romper la profecía autocumplida que desdemuy temprano, aseguró «será carne de cañón».Si hemos fracasado en la prevención primaria, noabortemos la esperanza de la reintegración social.Seamos intransigentes con una realidad que ubicala violencia juvenil no sólo en la sección desucesos, sino en la de sociedad.Somos todos sin excepción los que con mayor omenor responsabilidad debemos implicarnos enlos problemas, que no son individuales aunquehablemos de temas tan particulares, como lasagresiones o robos dentro de la casa, o la fuga dela misma. O de otros temas que se etiquetan como«ilegales», porque esos temas o casos, sonpersonas, jóvenes, niños, provenientes del nortede África, sin vínculos, sin horizontes. Nojuzguemos conductas, sino sus causas, sussoluciones.f) Prevención = EducaciónPara combatir la violencia, no hemos deregodearnos en los congresos que analizan suscausas, sino en propiciar aspectos y ambientessanos y enriquecedores a los más pequeños.Prevenir, educando a nuestros hijos y al cuerposocial en su capacidad para decidir, paraconseguir una motivación de logro de un mundomás humano, más justo, menos agresivo con losríos, con los bosques, con los otros pequeñoshombrecitos que componemos este punto en elUniverso y hemos de hacerlo desde lo que somos:poso de Cultura.Coincidiremos en que el mundo es según lopercibimos (si uno mira a los demás, éstos noexisten), sin embargo, son las experiencias, losmodelos en la infancia, los que condicionan lavisión que tenemos del exterior. Del bagaje que yatenemos, de los constructos personales con quecontamos y de los que aprendemos se surten lasnuevas conductas.Por ende más eficaz que aumentar el castigo, es laprevención de los delitos (no sólo con guardiasjurados) sino mejorando en nuestros niños susaptitudes.Vacunemos a nuestros hijos contra la violenciadesde la cuna. Aquí van algunas pistas.• Dotemos a los hijos de seguridad y cariñoconstante, haciéndoles sentir miembros partícipesde una familia unida y funcionalmente correcta,escuchándoles activamente, valorando susaspectos positivos, participando en su desarrollo.Eduquémosles en sus derechos y deberes, siendotolerantes, soslayando el lema «dejar hacer»,marcando reglas, ejerciendo control y,ocasionalmente, diciendo NO. Ambos padres, deforma coherente, se han de implicar en laformación, erradicando los castigos físicos ypsíquicos, consiguiendo respeto, apoyando laautoridad de maestros y otros ciudadanos cuandoen defensa de la convivencia reprendan a sus hijos.• Instauremos un modelo de ética, utilizando elrazonamiento, la capacidad crítica y la explicitaciónde las consecuencias que la propia conductatendrá para los demás. Propiciemos que el niño sesienta responsable de lo que le ocurra en su vida,evitando mecanismos defensivos. Potenciemos suautoestima, la evolución, la capacidad paraponerse en el lugar del otro. Fomentemos lavoluntad, el esfuerzo, la búsqueda delconocimiento y el equilibrio, la ilusión por la vida.Acrecentemos su capacidad de diferir lasgratificaciones, de tolerar frustraciones, decontrolar los impulsos, de relacionarse con otros.Debemos fomentar la reflexión como contrapeso ala acción, la correcta toma de perspectiva y ladeseabilidad social.En la adolescencia el apoyo también ha de serpróximo, no sólo por la influencia del grupo dereferencia que puede ser benéfico o pernicioso,sino porque hay que posibilitarles afrontar conéxito la frustración, más en una etapa en que laexcitación emocional es muy alta y las18Estudios de Juventud nº 62/03