Franck VasquezInnovación en las nuevas ecologías del aprendizajemediante la implementación de la Web 2.0CUBA - LA PAZEditorial Comunicartefvhorta@gmail.comAsesor Pedagógico en Editorial Comunicarte¿Qué nos puedes mencionar oresumir respecto de la ponencia quepresentaron en el evento de EducaInnova sobre innovación en las nuevastecnologías de aprendizaje en laeducación mediante la implementaciónde la Web 2.0?Bien en el evento de Educa Innova,presentamos una tesis o defendimosfundamentos pedagógicos y didácticos decómo incorporar una serie de herramientas alconcepto de aula tradicional. Me refiero a aulatradicional donde está enmarcado el docente,el estudiante y los procesos de comunicaciónpor lo general se establecen a partir de lainformación que transmite el docente alestudiante. En este caso en el evento deEduca Innova presentamos un análisis apartir de cómo una serie de herramientas dela Web 2.0, como el uso de las Wikis, de losBlogs, de los portafolios, de herramientas deGoogle docs, de utilizar soportes en la nubenos pueden permitir a partir del conceptode clase hibrida poder incorporar desde laclase presencial herramientas como estasque he mencionado que nos permitan hacerun proceso de aprendizaje intercreativo,participativo, colaborativo de asumirconceptos de inteligencia colectiva quesucede que históricamente la educación enun concepto de tradicionalismo ha asumidoque el estudiante es un consumidor de lainformación que transmite el docente y estascuestiones hoy tenemos que transformarlasy cambiarlas en la educación y sobre estostemas reflexionábamos con los participantesya que se tienen que generar espacios deconstrucción de innovación que permitanque ya el estudiante no sea un consumidor49
sino que sea un constructor de informacionesde conocimientos y estas herramientas esimportante que nosotros podamos lograr quelos estudiantes a partir de ella aprendan a nosolo consumir información sino a gestionarinformación, a analizar la información, a valorarla información y a partir de esta valoración, deeste análisis de los elementos críticos, de juicioscríticos que construye el estudiante puedaproducir nuevas informaciones a partir dedeterminados problemas que se evidencien enun contenido, que se evidencien en la sociedadpero que contribuyan a la formación integraldel estudiante desde la educación, entoncesen este concepto de Web 2.0 integramos todauna serie también de conceptos pedagógicoscomo son las funciones que tiene la educación:la función instructivo – educativa, la funciónformativo – desarrolladora, la función socio –individualizadora a partir de poder analizary reflexionar en la amplitud de los docentessobre cómo el proceso de incorporación de lastecnologías puede coadyuvar a perfeccionaruna educación más desarrolladora, unaeducación de más calidad pero a partir depreceptos pedagógicos y didácticos.¿Cuál crees que ha sido la importanciade generar este tipo de espacios, comoel del encuentro de Educa Innova?La posibilidad de generar espacios deinvestigación, de reflexión, de desarrollopedagógico a partir del evento de EducaInnova, es la posibilidad de hacer ciencia, dehacer desarrollo tecnológico desde la base.¿A qué me refiero? La pedagogía a diferenciade la tecnología no surge de arriba haciaabajo, sino que la pedagogía se construyede abajo hacia arriba, es decir se construyedesde la base hasta el resultado que espera unEstado, que espera un Ministerio, que esperaun Ministerio de Ciencia y Tecnología, o unMinisterio de Educación en este caso, entoncesa partir de aquí está la potencialidad que tieneeste evento.No hay conocimientos si no hay una integraciónde ideas, no es lo mismo la experiencia de unoque la experiencia de diez; no es lo mismo laexperiencia de diez, que la experiencia de cieny no es lo mismo la experiencia de cien que laexperiencia de todo un país integrado a uncambio tecnológico para lograr una verdaderarevolución educativa, por lo tanto hay quegestar un movimiento y hay que gestar unmovimiento que permita cambiar las practicaspedagógicas hacia entornos más innovadores,más creativos, más desarrolladores y este esun espacio que no se debe perder.Yo considero que si ya se hizo desde EducaInnova, desde el Ministerio se debía replicareste Educa Innova en todos los departamentosy que al final de hacer en una primera fase esteevento en todos los departamentos, desde lasDirecciones Distritales, posteriormente lleguenexperiencias al evento nacional y tendríamosentonces, no 2 mil investigadores, tendríamos10 mil, 20 mil, 30 mil investigadores porquehan replicado su experiencia a lo largo dela verdadera práctica en el aula en el usode las tecnologías, entonces esto es lo queEduca Innova puede gestar a nivel nacional einclusive convertirse en un referente tambiénde visitas y de miradas internacionales en quéestá haciendo Bolivia en el uso y manejo de lastecnologías aplicadas a la educación.50
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