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Rosario Flores PalaciosLA WEBQUEST COMO ESTRATEGIA DEAPRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIORCHUQUISACAPEDAGOGÍA - Universidad Autónoma Juan Misael Sarachorosarioflo10@hotmail.comEs docente de la Universidad San Francisco Xavier deChuquisaca, fue directora de la carrera de Pedagogía en esamisma universidad y ha trabajado en temas sobre tecnologías dela información y comunicación y educación a distancia. Miembrode la Red de Docentes de América Latina y del Caribe.Incorporar las Tecnologías de la informacióny comunicación (TIC) en el desarrollo delproceso formativo en la Educación Superior esuna demanda social que los docentes debemosatender a través de actividades que permitana los estudiantes la utilización productiva,inteligente y racional de las mismas. Interneten particular es una fuente valiosa que permiteel acceso ilimitado a la información y brindacontextos de comunicación y de aprendizajede enorme potencialidad que deben seraprovechados en la formación de ciudadanospara este nuevo siglo.Desde esta perspectiva, en la asignaturade Tecnología Educativa en la Carrera dePedagogía se utilizó la webquest (Búsquedaguiada) como estrategia dirigida a utilizarlos recursos de internet de manera que sepromueva en los estudiantes no sólo la lecturade la información sino la transformación de lamisma, superando el problema del copiado ypegado que actualmente se presenta cuandolas actividades solicitadas por el docente nobuscan la internalización y transferencia queson necesarias en todo aprendizaje.Rodríguez García (2007) define a la webquestcomo un modelo de aprendizaje simple y ricopara propiciar el uso educativo de Internetbasado en el aprendizaje cooperativo y enprocesos de investigación, básicamente es unaexploración dirigida, que culmina con algunaactividad significativa. González (2008)complementa esta definición señalandoque es el maestro quien suministra los sitioso direcciones en los cuales se encuentra lainformación para que el estudiante la analicey desarrolle ciertas tareas que le permitiránla apropiación del contenido. Esto permiteracionalizar el tiempo del estudiante porque seenfoca en utilizar la información establecidamás que en buscarla.Es importante resaltar que una webquestse publica en una página web de modo quelos estudiantes puedan navegar por ella ytengan acceso a la información presentadaen los diferentes componentes que laestructuran (Introducción, tarea, proceso,76