el aprendizaje desarrollador una alternativa en educacion fisica

Revista EDU-FISICAGrupo de Investigación Edufisicahttp://www.edu-fisica.com/ISSN 2027- 453XPeriodicidad SemestralCastellanos, Llivina y Silverio (2001) clasifican las dimensiones y subdimensiones delaprendizaje desarrollador de la siguiente manera:Primer componente del aprendizaje desarrollador:“Al primer componente de la primera dimensión del aprendizaje desarrollador se le llama así,de “Activación regulación” para dar relevancia a las características de “activos y conscientes,”que ostentan tanto los procesos, como los mecanismos intelectuales, sobre los cuales se sustentala dimensión, características estas, que son extensivas a los resultados que se obtienen.La dimensión “Activación Regulación,” está integrada por dos subdimensiones esenciales asaber:1. La Actividad intelectual productivo creadora, constitutiva del componente cognitivo delaprendizaje activo y2. La metacognición que es su componente metacognitivo.La subdimension “Actividad Intelectual Productivo Creadora, “es el sistema deconocimientos, hábitos, habilidades, procedimientos y estrategias, tanto de carácter generalcomo especifico, que deben ser desarrollados en cada edad y en cada nivel, dependientes de dosfactores importantes que son la naturaleza especifica de la materia y la calidad que, tantoeducadores como educandos deben tener, para calificar un aprendizaje desarrollador.Sosteniendo el andamiaje de este sistema están:La actividad cognoscitiva que suele manifestarse en los procesos, funciones, y operaciones delsistema cognitivo humano (percepción, memoria, pensamiento, lenguaje, imaginación) yformando parte de esa estructura de la base también se localiza el desarrollo que ha sidoalcanzado por el pensamientos durante las etapas en mención.11