tesis. texto - Pagína para probar la instalación de Apache

proyecciones y secciones tropiezan hoycontinuamente con la idea de modificacióntemporal y espacial, que es un factorcaracterístico del goce arquitectónico. ........ Además, nuestros criterios derepresentación geométrica se revelan del todoinsuficientes más allá de cierto umbraldimensional, cuando la intervención de lamemorización llega tan alto, en la estructuraciónde la imagen, que constriñe a pensar enimágenes simbólicas nuevas y distintas de lageometría. En fin, nuestros criterios de notaciónproyectual están ligados a la concreta condiciónhistórica de producción de la arquitectura, biensea como indicación del proceso de montaje, ocomo cualidad del que recibe el mensaje gráficopara traducirlo en cosa. GregottiEl niño no necesita el lenguaje paraproferir significados, ni siquiera para pensar. Sinembargo, el lenguaje supondrá un gran pasohacia delante, porque gracias a él no dependerásolo de su experiencia, sino que podráaprovechar la experiencia de los demás...Todas las aventuras y dramas de lahumanización están reflejadas en el lenguaje,transmitidas por el lenguaje, hechas posible porel lenguaje....Todo comportamiento intencional se basaen una irrealidad que es el proyecto Es ciertoque podemos formular planes sin palabras. Perosolo si son sencillos y próximos....Al aprender el lenguaje, el niño aprende adirigir con él su acción, manejando el futuromediante la invención de proyectos.....El yo ocurrente y el yo negociador,ejecutivo, creador..... cuando las expectativasson tan novedosas que abren un intervalo entrelo que se proyecta y lo que se puede hacer, elcreador tiene que inventar una nueva técnica, oun nuevo modo de crear para poder salvarlo.Marina, Jose Antonio. Teoría de lainteligencia creadora. Madrid.; Anagrama;1993.29