Baul-AprenderJugando-Cast

40 Baúl para aprender jugandoJuego 4. Ratones BailarinesOrigen: Paraguay (América)Desarrollo:Los/as participantes se distribuyen por todo el espaciode juego. Se escoge un/a participante que representael papel de “gato/a”. El resto representa a los “ratonesbailarines”. Éstos deben estar girando y bailandopara que el gato no los cace. En caso de nogirar-bailar y ser tocados/as por el gato, los ratonestambién se convierten en gato perseguidor. Alfinal sólo queda pocos o un ratón bailarín, y se reiniciael juego.Variantes:Para evitar la confusión producida por los nuevos “gatos perseguidores”, se pueden utilizarpetos de colores.Juego 5. La casa del giganteOrigen: Tanzania (África)Desarrollo:Todos/as se cogen de las manos y forman un círculo alrededor del/a educador/a quien dirige eljuego, mientras le cantan: “ve a la casa del gigante y dinos lo que veas”. Entonces el/la educador/adice el nombre de un objeto o un animal, por ejemplo: “¡he visto una serpiente!”, y las/os participantes,imitan a una serpiente. El educador/a escoge a una nueva persona para que lo reemplace.Y se reinicia el juego.Juego 6. Silencio MukOrigen: Canadá (América)Desarrollo:Los/as participantes dispuestos en círculo se sientan en el suelo y el educador/a elige a uno/a personapara que se coloque al centro del círculo. Cuando el/la que está en el interior del círculo señalacon el dedo a cualquier jugador, éste tiene que decir “muk” y permanecer callado y con semblanteserio, mientras la persona que se encuentra en medio intenta hacer expresiones y gestos cómicospara provocar su risa. Si lo consigue, se intercambian los papeles. Y El juego continúa hasta quetodos/as o la mayoría salga al medio del círculo.Observaciones:Juego practicado entre los pueblos Inuit (peyorativamente, a veces, llamados esquimales).