Baul-AprenderJugando-Cast

64 Baúl para aprender jugandoDesarrollo:La situación de partida es la descrita en el artículo de portada del periódico “Zeta”. En donde aparecendistintas opiniones sobre el problema, se prevé la realización de una asamblea pública paradiscutir sobre las actitudes y problemas que provoca el proyecto de autopista.Materiales:Mapas de la zona (Villa). Artículo de periódico en el que se plantea la situación de partida. Cartasde personajes, que dan información de cada uno de los implicados. Cartas de recomendación, quesirven para plantear nuevas polémicas y puntos de vista que animen el debate.Dinámicas del juego:• Se explica al grupo, sobre un mapa ficticio, el proyecto técnico de autopsia, su trazado, lugarespor donde pasará, cuantificación de las obras, etc.• Luego se entrega el artículo del periódico.• Se reparten las cartas de “personajes” y las de “recomendación”, se da un tiempo parasituarse en el papel que a cada uno le ha correspondido.• Se da la posibilidad de que los/as partidarios del proyecto y los/as que están en contrapuedan reunirse por separado.• Se celebra el debate conjunto bajo la presidencia del concejal o concejala “X”, (que puede serquien dinamiza el juego). Irán interviniendo los personajes y las cartas de recomendación avivaránnuevos debates.Juego 4. Tala de árbolesObjetivo:• Tomar conciencia de la importancia que tienen las distintas poblaciones de árboles en la Naturaleza.• Conciencia sobre el impacto que produce la tala indiscriminada de estos árboles sobre el ambiente.• Potenciar el compromiso medioambiental.Desarrollo:Se delimitará un campo que será el bosque. Un/a participante será el/la guardabosque y tres másserán los/as leñadores/as. El resto de participantes serán árboles.Los/as leñadores/as tendrán 30 segundos para tocar (“talar”) a los árboles. Si los tocan, los árbolesse quedarán tirados en el piso. Al mismo tiempo el/la guardabosque podrá ir salvando a los árbolescaídos (“irá sembrando nuevos árboles en el lugar de los talados”). Los árboles no podrán levantarseen un solo movimiento, sino que primero se sentarán, luego de pondrán de rodillas y finalmente depie para seguir jugando. Mientras se levantan los nuevos árboles (“crecen”), los/as leñadores/aspodrán volver a talarlos.Al terminar los primeros 30 segundos del juego (primer período), se contarán cuantos árboles fuerontalados y se los anotará en un gráfico con dos coordenadas: cantidad de guardabosques vs árbolescaídos a los 30 segundos. En el segundo período de 30 segundos de juego se agregará otro/aguardabosque que cumplirá la misma función que el anterior.Al finalizar el segundo período se volverá a volcar en el gráfico la cantidad de árboles caídos a los30 segundos. Y así sucesivamente, agregando un/a guardabosque en cada nuevo período de juego.