Informe Anual 2011 - CBI - UAM

I.6 EstadísticasSe hicieron las estadísticas correspondientes del índice de aprobación y de la distribución decalificaciones por trimestre.II. Objetivos a corto y mediano plazoLos objetivos para el próximo año escolar, debido a las modificaciones de clave en las UEA delTG, son entre otras cosas:1. Programar grupos para el ciclo escolar 2012 de las UEA del TG de Matemáticas,tomando en consideración el bajo índice de aprobación y los ingresos correspondientes.2. Aumentar en la medida de lo posible el número de grupos para las UEA de CálculoDiferencial y Álgebra Lineal Aplicada I para el año escolar 2012 para satisfacer lademanda esperada.3. Promover el uso del Portal de Matemáticas para desarrollar las habilidades en lasdiferentes áreas de Matemáticas Preuniversitarias, con la expectativa de aumentar losíndices de aprobación.4. Promover el uso de plataformas académicas para crear una retroalimentación entreprofesores y estudiantes.5. Respecto a los objetivos a mediano plazo es deseable la Elaboración del MaterialDidáctico necesario.III. Comentarios y Recomendaciones Generales1. Es deseable contar con una página del TG en el que se incorporen las tareas yexámenes parciales de todos los grupos del TG y así como los exámenesdepartamentales, con el fin de que los alumnos tengan acceso a éstos y se preparenpara los exámenes globales y de recuperación, ya que el índice de aprobación dedichos exámenes es muy bajo. Tal vez esto impulse el autoaprendizaje de nuestrosalumnos.2. Es imperativo que los ayudantes, quienes laboran en promedio tres años para eldepartamento, tomen cursos del uso de plataformas como Moodle para que seincorporen ejercicios, problemas y apoyo en línea a los alumnos del TG. Así mismo estopermitirá la posible reincorporación paulatina de los profesores de TC al uso de estetipo de herramientas.3. Es recomendable elaborar una encuesta especial para el TG de Matemáticas, para darseguimiento al cumplimiento de las nuevas modalidades de conducción como son lostalleres, así como su impacto en el cambio de actitud de los alumnos, ya que uno de losgrandes problemas que enfrentan los profesores es la falta de compromiso de losalumnos con ellos mismos y con los deberes que demandan las UEA del TG deMatemáticas. Se hace hincapié que estas estadísticas deberán tener como objetivoprimordial analizar el desempeño académico de profesores y alumnos para tenerindicadores de qué hace falta para estimular la participación de los alumnos yprofesores.102