Informe Anual 2011 - CBI - UAM

V. PROBLEMAS QUE SE HAYAN PRESENTADO DURANTE EL PERÍODO.Los espacios asignados para las UEA de posgrado algunas veces resultan insuficientes.VI. COMENTARIOS SOBRE EL APOYO QUE RECIBE SU COORDINACIÓN DEPARTE DE LOS PROFESORES.Algunos profesores no ofrecen flexibilidad para la programación de sus horarios. Esto dificulta lalabor de la coordinación.ANEXO I. AUTOEVALUACIÓNLa mayor parte de nuestros alumnos proceden de la misma UAM-I. Lo cual no esnecesariamente un problema, pero indica que aún no se nos conoce fuera de nuestro entornolocal. Nuestro impacto sigue siendo muy limitado. Ello no significa que no hayamos realizadoesfuerzos para dar a conocer nuestra oferta educativa. Este 2011 fue uno de los años conmayor número de aspirantes (y también de aceptados) pero cuyo origen principalmente es lazona metropolitana de la Ciudad de México.Hay que entender también, que las opciones educativas que se ofrecen en la Cd. de México yestados circunvecinos son muy amplias y de calidad. Aún cuando el PCyTI tiene un perfil que lahace diferente, hace falta enfatizar sus particularidades y sus bondades.ANEXO II. PLAN DE MEJORASMejorar la difusión del programa.Actualizar los reactivos del examen de ingreso de Maestría y publicar una nueva guía deestudios en nuestra página web.Dar seguimiento a las observaciones de CONACyT.ANEXO III. RECOMENDACIONESNinguna.ANEXO IV. RESUMEN DE PROYECTOS DESARROLLADOS EN EL PCyTIMAESTRÍAGeneración 2005Proyecto “Un enfoque MDA para el desarrollo de aplicaciones basadas en un modelode componentes orientados a servicios”Desarrollado por: Néstor Riba ZárateBajo la dirección de: Dr. Humberto Cervantes MacedaEstado: Concluido (27/07/2007)Proyecto "Aplicación de las máquinas de soporte vectorial al reconocimiento delhablante"Desarrollado por: Juan Gabriel Pedroza BernalBajo la dirección de: Dr. John Goddard Close y Dr. Alfonso Prieto GuerreroEstado: Concluido (28/09/2007)270