Staff III Jornadas Internacionales de Salud Pública - Escuela de ...

I-26NIVEL DE RUIDO EN AULAS DE LA ESCUELA BELGRANOY SU INTERFERENCIA EN LA CAPACIDAD AUDITIVA DE LOS NIÑOSMERCADO A, DELGADO M, APARICIO S.Universidad Nacional De Salta - Lic. En Fonoaudilogía-Salta-ArgentinaSP/ 18El presente trabajo, pretende establecer qué nivel de ruido hay actualmente en las aulas de estaescuela, determinar qué condiciones acústicas presentan las aulas para favorecer o no un entornoóptimo para el aprendizaje escolar, y cuánto influye el ruido de fondo en la capacidad auditiva de losniños.Objetivo General: Comprobar en qué medida el ruido de fondo de las aulas de la Escuela Nº4703 Gral. Manuel Belgrano (Ex Escuela Normal), donde funciona EGB 1 y EGB 2, interfiere en lacapacidad auditiva de los niños.Material y Métodos: El estudio fue de tipo exploratorio descriptivoestructurado y prospectivo. Se determinó los niveles de ruido de fondo de las aulas a través de undecibelímetro en cada turno escolar, para evaluar si excede o no, los valores recomendados pororganismos internacionales de estandandarización. Noventa y ocho alumnos formaron parte de lamuestra. Se les implementó una encuesta estructurada y guiada sobre consideraciones subjetivas delruido en las aulas. También se les realizó una evaluación de la capacidad para diferenciar y distinguirla palabra hablada, en ambiente ruidoso.Resultados: Se encontraron niveles de ruidos superiores a50 db en la totalidad de las aulas, independientemente de su ubicación. Del análisis de la encuesta10surge que el ruido es molesto y que, es perjudicial en el proceso enseñanza-aprendizaje.Los resultadosde la evaluación de la capacidad auditiva de los niños, reflejan que los mismos reciben el mensaje ensu totalidad, aún en ambiente ruidoso.Conclusiones: El nivel de ruido de fondo obtenido en las aulas,fue superior a 50 db, no produciendo, en esta investigación, dificultad para recibir el mensaje en sutotalidad.I-27CARACTERIZACIÓN DE PACIENTESCON PARALISIS FACIAL PERIFÉRICA DE BELLDE BUSTOS ML, SALAZAR G, APARICIO S.Universidad Nacional de Salta- Lic. en Fonoaudilogia -Salta-ArgentinaLa Parálisis Facial Periférica de Bell, es un tipo de parálisis periférica que afecta a los músculosinervados por el Nervio Facial y con ello se alteran funciones tales como: masticar, tragar, hablar yrespirar. Se considera que la Fonoaudiología debe cumplir un papel fundamental e insustituible en eltratamiento de este tipo de afecciones.Objetivo General: Caracterizar los pacientes con P. F. P. de Bellante la terapia Fonoaudiológica y de Fisiokinesioterapia por: edad, sexo, estación del año en que seproduce la afección, tiempo de duración de tratamiento hasta su alta, antecedentes de P. F. P. de Bell,Hemicara afectada, tratamiento médico farmacológico recibido.Metodología: El presente trabajo deinvestigación es de tipo descriptivo, retrospectivo. La población queda constituida por las 12 HistoriasClínicas de los pacientes que presentaron P. F. P. de Bell quienes recibieron tratamiento de Fonoaudiologíay de Fisiokinesioterapia en los Servicios Propios del IPSS, durante el periodo 2004 y primer semestrede 2005.Resultados: El mayor porcentaje tenía edades comprendidas en dos grupos: 45-54, 65-74años. En el sexo femenino se encontró el mayor porcentaje de afectados con esta patología (67 %). De12 pacientes, cinco presentaron dicha patología en la estación de la primavera. El promedio de díasde tratamiento fue de 116 días con 7 días. El 17 % de los pacientes presentaron antecedentes dehaber padecido previamente la misma patología. El 67 % presentaron afectada la hemicara derecha.El 17 % no recibió tratamiento farmacológico. El 42 % recibió tratamiento solo con vitaminas. El 17% solo con corticoides. El 25 % restante recibió la combinación de vitaminas más corticoides.