Staff III Jornadas Internacionales de Salud PÃºblica - Escuela de ...

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I-6TRABAJO Y ESTUDIO EN LA LICENCIATURA DE ENFERMERíA- PROY. CIUNSA Nº 1566CORREA ROJAS M, AYALA HUARITA E, FARFÁN A, ROSAS J, VARGAS E.Facultad Ciencias de la Salud. U.N.Sa. Salta, ArgentinaSP/ 8Trabajo y estudio en la Licenciatura de Enfermería-Proy.CIUNSa Nº1566Introducción: Esteestudio permite conocer la percepción de Calidad de Vida y el estrés que genera tanto el ambienteuniversitario y laboral en estudiantes de la Licenciatura en Enfermería. Se considera que el nivel deestrés es inversamente proporcional a la percepción de calidad de vida que tienen los individuos, amayor nivel de estrés habrá menor calidad de vida.Objetivo: Determinar factores de estrés en elámbito laboral y académico de los Estudiantes de la Licenciatura de Enfermería.Material Y Método:Estudio descriptivo transversal. Se aplicó un cuestionario como encuesta anónima a una muestravoluntaria(n=200) de estudiantes que cursan la licenciatura en Enfermería.Resultados: De los 200estudiantes encuestados 121 son mujeres (60,5%) y 79 varones (39,5%); 47 (23,5%) tiene entre 20y 29 años, 107 (53,5%) entre 30 y 39 años y 46 (23%) entre 40 y 49 años. Del total de encuestadosque opinan sobre la percepción de su ámbito laboral: expresan cansancio físico 156 (78%), desgasteemocional 154 (77%); exposición a situaciones estresantes 157 (78%); sobrecarga laboral 137(68%). Sobre la percepción del ámbito estudiantil 124 (62%) manifiestan agobio y dificultades paraconcentrarse; 173 (86%) expresan conflictos laborales para cursar la carrera; 186 (93%) declaransu disconformidad de que las promociones se deban a contactos políticos, de amigos yfamiliares.Conclusión: La población estudiantil universitaria de la Carrera de Enfermería señalaelevada exposición a factores extresores, repercutiendo negativamente en su calidad de vida yrendimiento.I-7LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA Y SALUD PÚBLICA II. SALTAVILTE Y, RAMOS M, VARGAS E.Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Nacional de Salta. Argentina.Introducción: El enfermero en Salud Pública contribuye al equipo de salud para la atención de lapoblación. La asignatura “Enfermería de Salud Pública II”, se desarrolla en tercer año, anual, conobjetivos educativos de adquirir actitudes para el trabajo interdisciplinario en el abordaje de problemascomplejos de la comunidad, bajo el Programa de Atención Primaria de la Salud.Objetivo: Identificaraspectos sociodemográficos y opinión del desarrollo de la asignatura Salud Pública II por losestudiantes de Enfermería.Material y Método: Es un estudio descriptivo, transversal y cuantitativo.La muestra estuvo representada por 74% (n: 89) de los estudiantes que cursan la asignatura. Seutilizó distribución de frecuencias para el análisis de los datos obtenidos.Resultados: Prevalece el73% de sexo femenino; 59% de 20 a 24 años; 79% solteros sin hijos; 50% de Salta capital, 16% delinterior y 32% de otras provincias vecinas. Al 30% de los estudiantes, los motiva al desarrollo de lacarrera valores intrínsicos como ayudar a las personas que lo necesitan, 21% el interés por temas desalud, 16% por vocación. Como motivación extrínseca se destacan: 9% por patología de un familiar,4% por carrera corta, 3% opciones reducidas. En cuanto al desarrollo de la asignatura opinan quela metodología implementada permite la reflexión, aunque el 80 % consideran como abundante labibliografía de consulta.Conclusión: Los estudiantes de Enfermería en su mayoría jóvenes solteros,predominando el sexo femenino y la mitad de Salta capital, resaltan la importancia de esta asignaturaen el currículum de Enfermería.
I-8CARACTERIZACIÓN DE LAS MUJERES EN CLIMATERIOENTRE 45 Y 59 AÑOSALEGRET RP, MENALDI FE.Barrio Ciudad de los Niños. Juárez Celman. Córdoba. Argentina.El objetivo principal de la presente investigación fue describir las principales características biopsicosociales de las mujeres de 45 a 59 años en climaterio que viven en el Barrio Ciudad de los Niñosde la localidad de Juárez Celman, Córdoba. Argentina.La misma tuvo un diseño de tipo epidemiológico,observacional, descriptivo y transversal ya que realiza un corte en el tiempo y en el espacio. Para ellose entrevistaron a la totalidad de mujeres de entre 45 a 59 años que viven en el barrio Ciudad de losNiños, que conformaron una muestra de 61 mujeres.El instrumento de recolección de datos fue uncuestionario confeccionado para tal fin, el mismo tuvo una modalidad de preguntas cerradas yabiertas.En cuanto a los resultados obtenidos, los principales fueron: la aparición de la menopausiaa una edad temprana, con un promedio de 44.36 años. Las mujeres se caracterizaron por ser amasde casa, y estar en pareja, destacándose el alto porcentaje de analfabetismo.Fue alto el porcentaje demujeres que presentaron manifestaciones físicas y psicológicas, destacándose los sofocones,nerviosismo y depresión o angustia.Más del 90.2% de las mujeres estudiadas presenta unaCircunferencia de Cintura > a 88 cm, medida superior a la considerada normal por la O.M.S. , lo cualsumado a que un 41% de las mismas no práctica ningún tipo de ejercicio físico, ubica a la poblaciónen un altísimo riesgo de padecer enfermedades cardiovasculares.Se halló una representación de lamenopausia como hecho inevitable de la vida, que no genera cuestionamientos ni consultas médicas.La vivencia de la misma, igual que la percepción sobre su salud tanto física como anímica, resulta serpositiva, tomada con buen ánimo a pesar de las molestias, dolencias y enfermedades crónicas quepadece esta población.I-9CONOCIMIENTOS DE HIGIENE Y BIOSEGURIDAD DE LOS ALUMNOSSOBRE LOS RIESGOS EN LA PRÁCTICA ODONTOLÓGICAIRAZUZTA M, CASTILLO M, PRIOTTO E, CASTILLO B, ZARATE A, BREGAINS L,REZZONICO M, CASTILLO G.Facultad de OdontologíaLa Bioseguridad ocupa un lugar central en la formación de grado, por lo tanto el futuro profesionaldebe adquirir un sólido conocimiento sobre ella. Objetivo: Conocer la apropiación de las Normas deHigiene y Bioseguridad de los alumnos en relación a los riesgos que comprometen la salud en lapráctica clínica. Material y Método: Se realizó un estudio descriptivo transversal a través de unaencuesta a 192 estudiantes del último año de la Carrera de Odontología de la UNC, para averiguarsobre sus conocimientos acerca de los riesgos de vincularse a enfermedades infectocontagiosas,procedimientos a seguir ante un accidente de trabajo y vacunas que debe tener aplicadas el odontólogo.Resultados: Respecto a los riesgos de vincularse a enfermedades infectocontagiosas, el 95% de losalumnos dijo conocer estos riesgos cuando se trabaja en la cavidad bucal. Señalaron como riesgos: laadquisición de enfermedades infectocontagiosas (Hepatitis, HIV), la no aplicación adecuada debarreras, la no esterilización correcta del instrumental. Sólo el 4 % expresó el riesgo de la transmisióncruzada. En relación a los procedimientos a seguir ante un accidente durante la práctica clínica, el 5%contestó que no los conocía, el 1 % no respondió, mientras que el 94% dio respuestas parciales, nadiedescribió el protocolo completo a seguir ante esta situación. Ninguno conoce el plan de vacunaciónconveniente para un odontólogo. Conclusiones: Se desconocen las normas básicas establecidas por elMinisterio de Salud para accidentes de trabajo en la práctica odontológica. Los alumnos sólo concibena la Bioseguridad como procedimientos específicos relacionados con la protección del operador y nocomo la apropiación de saberes necesarios para aplicar la Bioseguridad como Normas.9 / SPIII Jornadas Internacionales de Salud Pública. Trabajos de Investigación original
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