unoosa.org

A/61/20mitigación de daños y socorro durante los desastres y después de éstos; enoperaciones de búsqueda y salvamento; en transmisiones de televisión de altadefinición; y en actividades recreativas, como la pesca deportiva y elexcursionismo, en las que se utilizaban servicios de navegación por satélite.243. La Comisión recomendó que prosiguiera el examen de este tema en suquincuagésimo período de sesiones, previsto para 2007.F. El espacio y la sociedad244. De conformidad con el párrafo 49 de la resolución 60/99 de la AsambleaGeneral, la Comisión siguió examinando, en relación con el tema del programatitulado “El espacio y la sociedad”, el tema especial en que se centrarían lasdeliberaciones del período 2004-2006 titulado “El espacio y la educación”, deconformidad con el plan de trabajo aprobado por la Comisión en su 46º período desesiones 10 , celebrado en 2003.245. La Comisión recordó que, con arreglo al plan de trabajo, concluiría éste en suactual período de sesiones y realizaría las siguientes actividades: a) elaborar planesconcretos de carácter específico para incorporar el espacio ultraterrestre a laeducación, mejorando la educación espacial, expandiendo los instrumentosespaciales para fines educativos y garantizando que los servicios con base en elespacio contribuyeran al logro del Objetivo de Desarrollo del Milenio sobre elacceso a la educación, y b) preparar un sucinto documento sobre el papel delespacio en la educación, así como sobre el vínculo entre el espacio y la educación,para su transmisión a la Conferencia General de la UNESCO.246. Los representantes de Austria, el Brasil, el Canadá, Chile, Colombia, losEstados Unidos, Hungría, la India, el Japón, Malasia, Nigeria, la República de Coreay Tailandia formularon declaraciones en relación con ese tema.247. La Comisión escuchó las siguientes disertaciones:a) “Informe sobre la situación relativa al funcionamiento del Centro deFormación en Ciencia y Tecnología Espaciales para Asia y el Pacífico (CSSTEAP)”por V. K. Dadhwal (CSSTEAP);b) “Informe sobre la situación relativa al funcionamiento del CentroRegional Africano de Formación en Ciencia y Tecnología Espaciales, instituciónanglófona (ARCSSTE-E)”, por O. Jegede (ARCSSTE-E);c) “Informe sobre la situación relativa al funcionamiento del CentroRegional Africano de Formación en Ciencia y Tecnología Espaciales, instituciónfrancófona (CRASTE-LF)”, por A. Touzani (CRASTE-LF);d) “Informe sobre la situación relativa al funcionamiento del CentroRegional de Enseñanza en Ciencia y Tecnología Espaciales para América Latina y elCaribe (CRECTEALC)”, por José Marques da Costa (CRECTEALC);e) “Actividades del Centro de Educación Espacial JAXA: logros yperspectivas de la cooperación internacional”, por Takemi Chiku (Japón);f) “Actividades de educación espacial y capacitación en cuestionesespaciales en Italia”, por Germana Galoforo (Italia);39