La izquierda nunca ha tenido una estrategia frente al ... - Viento Sur

niños que con 8 años, con 7, saben abrir un coche, pero no saben usar una pluma. ¿Sepuede decir que estos niños no tienen una habilidad manual? ¡Claro que no! Yonunca conseguía abrir mi coche cuando me dejaba las llaves dentro y creo ser unapersona lista, una persona preparada y con una buena habilidad manual -¡dibujo!-pero no lo conseguí. Este niño que llega a la escuela sabiendo hacer cosas, en sumedio es alguien, lo respetan, pero dentro de la escuela no entiende lo que estásucediendo. El primer día de escuela nadie se preocupa de saber quién es este niño yproponen algo muy raro: escribir una palabra, por ejemplo. Una palabra para él nosignifica absolutamente nada. Ahí comienza una historia nueva de no comprender loque le están pidiendo, sólo entiende que si acepta este juego, tiene que aprender cosassin entender para que sirven, o si sirven. Algunos lo aceptan y empieza unaprendizaje paralelo que sólo vale dentro de la escuela. La mayoría no puedeaceptarlo porque no entiende. Al día siguiente, como no había entendido el primer'día, se encuentra en desventaja respecto a los otros que entienden y van adelante. Allíempieza un fracaso escolar que se llama a veces disgrafía, a veces díslexia. En lamayoría de los casos (sin contar los casos clínicos) es incapacidad de entrar y, portanto, estos niños van bajando en la autoestima, gradualmente, aceptando la idea de laescuela, según la cual él no vale nada, hasta que un día decide dejar la escuela.Cuando la escuela pierde un alumno se asume una responsabilidad muy grave.Un chico que se va de la escuela, se va vencido, se va humillado, por respeto aestá institución que todo el mundo valora mucho (también sus padres). A pesar deno entenderla, normalmente, la valoran mucho y él se va humillado. Este chico seencuentra en la mejor condición para ser utilizado por todas las peores partes de lasociedad. Puede llegar una persona y decirle: "¡no es verdad que tú no vales nada,te doy una pistola, te doy una dosis para venderla!". Para estos niños, esta persona,es alguien que lo valora, el amigo, el que lo salva, porque la escuela lo mató.Éste es nuestro fracaso escolar. La escuela pública, la escuela en general, siguesiendo una escuela para pocos. Es una escuela para listos, para los que tienenganas, para los que tienen una buena familia detrás. Los otros fracasan. Esto significaque es un hospital para sanos. La escuela pública tiene que ser también unaescuela para los que no tienen ganas, para los que no tienen intereses, para los queno tienen capacidad y especialmente para quien no tiene una familia detrás.Éste es el papel de la escuela; la escuela si es pública ha de garantizar un caminocultural para todos y se caracteriza por ser un lugar que antes de decir la primerapalabra, antes de hacer la primera elección de método, antes de preocuparse por saberdónde empieza su programa, debe ser un lugar que suscite y solicite una riquezacultural. Pienso en la escuela como un lugar bello, porque debe educar en la estética;un lugar donde se oye música para educar sobre la música; un lugar donde se ve arte,donde se encuentran libros, donde se encuentra la naturaleza, donde se encuentranadultos cultos. Después hablamos de método, después hablamos de programa.P.: ¿En qué consiste la calidad educativa en una escuela para la mayoría?F. T.: En que cada uno se encuentre bien en esta escuela, en el sentido que sesienta valorado.Creo que la educación es un hecho positivo, de valorar lo que cada uno posee yno de buscar lo que no posee.68 VIENTO SUR Número .U/Mayo I'997