estos años de crecimiento sos<strong>tenido</strong> keynesiano, con la consolidación delfordismo y la expansión de las clases medias.Pues bien, este modelo universitario se encuentra liter<strong>al</strong>mente atrapado en elproceso actu<strong>al</strong> de privatización y remercantilización soci<strong>al</strong>, más o menosmanifiesto, que en todos los ámbitos de nuestra vida cotidiana estamos experimentando.En ese sentido, el proceso de remercantilización y de ataque político <strong>al</strong>concepto de lo público y a la funcion<strong>al</strong>idad de la intervención estat<strong>al</strong> parasuministrar servicios soci<strong>al</strong>es está generando dinámicas fuertemente contradictoriasen nuestro propio modelo universitario. Un modelo incapaz de resolverlas contradicciones que surgen de un esquema fraguado en la regulaciónkeynesiana justo cuando la violencia de la moneda se convierte en el eje centr<strong>al</strong> delas demandas que los grupos económicos ejercen sobre la propia universidad, yque los actores universitarios reproducen de manera absolutamente dependiente.Así, la universidad pública, más que un servicio <strong>ha</strong>cia la ciudadanía, se pasa aconsiderar, dado el actu<strong>al</strong> discurso neoconservador reinante, un elemento fundament<strong>al</strong>menteproductivo -o mejor productivista-, dirigido de manera instrument<strong>al</strong>a producir elementos rentables para la acumulación económica. <strong>La</strong> tendencia, portanto, es <strong>ha</strong>cia <strong>una</strong> remercantilización de los discursos universitarios, así como <strong>una</strong>obsesión par<strong>al</strong>ela por su .rentabilidad que se concreta en la misión interna debuscar rentabilidad a todos los componentes de la actividad universitaria, ya sea ladocencia, ya sea la investigación.De este modo va a aparecer, tarde o temprano, la rentabilidad económica comoelemento discriminador de la puesta en marc<strong>ha</strong> de cu<strong>al</strong>quier iniciativa, de t<strong>al</strong> maneraque la Universidad Pública cada vez de forma más evidente está amparando la rentabilidadprivada tanto de parte de sus colectivos internos como de los usuarios fin<strong>al</strong>esde sus servicios. T<strong>al</strong> es la situación que la universidad pública -surgida en medio de laidea de los "f<strong>al</strong>los del mercado" y la necesidad de la intervención estat<strong>al</strong> en pos de laasignación y redistribución (parci<strong>al</strong>) de los recursos— se encuentra ahora en un procesode progresivo acoso y derribo de las políticas privatistas del "castigo del mercado", esdecir, abocada a que sus propias actividades públicas estén reguladas por su capacidadprivada de generar flujos financieros, abandonándose o precarizándose seriamentecu<strong>al</strong>quier tipo de práctica que no presente formas inmediatas de rentabilidad.Más que un servicio público, más que un elemento soci<strong>al</strong> de mejora del bienestar setiende a considerar cada vez más a la universidad como engranaje secundario en unesquema glob<strong>al</strong>izado de reproducción de las <strong>estrategia</strong>s mercantiles. Lo que quieredecir que su compromiso fundament<strong>al</strong> tienda a ser no ya con la sociedad, sino con elmercado. Este declive de lo público, esta situación que podríamos conceptu<strong>al</strong>izarcomo de ataque privado a los v<strong>al</strong>ores que <strong>ha</strong>bían constituido la universidad pública,va generando un proceso devastador en la desarticulación de la propia unidad internade la institución universitaria, así como de destrucción de la coherencia de susmecanismos de toma de decisiones y de formación de sus objetivos concretos,desplazándose sus fines efectivos de lo público/colectivo a lo privado/particular.Pero he aquí que la propia institución se ve sometida a un fuerte proceso esquizofrénico:siendo materi<strong>al</strong>mente pública está amparando procesos de fuerte privatización,en <strong>una</strong> especie de principio de subsidiaridad ideológica que desde amplísimossectores de las élites universitarias <strong>ha</strong> crist<strong>al</strong>izado, en forma de un curioso principio88 VIENTO SUR Número 32/Mayo 1997
que supone proponer, defender y dar entrada a lo privado desde la seguridad de lopúblico. <strong>La</strong> Universidad Pública, atacada por los neoliber<strong>al</strong>es desde el punto de vistade su burocracia, su derroche, y su f<strong>al</strong>ta de eficiencia -<strong>al</strong> fin y <strong>al</strong> cabo, los mismosargumentos que se utilizan contra el Estado de Bienestar y contra lo público, engener<strong>al</strong>- antes que reaccionar y defender su espacio soci<strong>al</strong>, <strong>ha</strong> tendido a afrontar unproceso de doble mor<strong>al</strong> y ponerse vergonzantemente del lado del mercado sinaceptar, por supuesto, ninguno de los costes que <strong>ha</strong>bitu<strong>al</strong>mente se le piden a loscolectivos mas vulnerables y desprotegidos, entrando así por un camino que se puedeconceptu<strong>al</strong>izar sin temor de equivocarnos de privatización inform<strong>al</strong> y encubierta.Estamos conociendo, por tanto, <strong>una</strong> universidad que tiende a generar cada vezmás elementos de relación directa con el mercado, ya sea por medio de la venta deenseñanzas especi<strong>al</strong>es, fuera de los precios públicos y con débil control institucion<strong>al</strong>de sus condiciones gener<strong>al</strong>es de funcionamiento, sean económicas o docentes-lo que es <strong>una</strong> oportunista huida incrustada en el refuerzo de las s<strong>al</strong>idasmeritocráticas individu<strong>al</strong>es de los jóvenes ante el bloqueo de las colas del mercadode trabajo-; ya sea por medio de la búsqueda de financiaciones especi<strong>al</strong>es queestán en el campo de la empresa privada. El recorte y el discurso de la eficienciaestán sirviendo, por tanto, para entregar a muchos equipos universitarios a trabajossumergidos de empresa en los que se les utiliza como suministradores baratos deinvestigación -si comparamos su precio de venta con el de las empresas privadas-,pero, sobre todo, como oferentes del prestigio universitario para las maniobrasideológicas o políticas de los grupos empresari<strong>al</strong>es.Privatización encubiertaPor lo tanto, bajo la inocente apariencia pública, estamos viviendo un proceso deauténtica privatización encubierta. Una privatización que es todavía más cruda enel sentido de que gran parte de recursos públicos son aprovec<strong>ha</strong>dos por plataformasprivadas para conseguir rentabilidades particulares que difícilmente devienenen garantías, recursos o elementos de mejora para la universidad en su conjunto.El conjunto de estos procesos está disparando <strong>una</strong> dinámica de du<strong>al</strong>ización ennuestro propio entorno universitario, también traducción de la du<strong>al</strong>ización ypolarización soci<strong>al</strong> gener<strong>al</strong> que estamos conociendo. Nos enfrentamos, por tanto, a<strong>una</strong> universidad pública que genera cada vez más licenciados, más elementosbaratos para la reproducción mercantil en un entorno labor<strong>al</strong> precario para <strong>una</strong>sociedad y <strong>una</strong> economía de los servicios que precisa, para mantener sus <strong>al</strong>tosniveles de rentabilidad empresari<strong>al</strong>, person<strong>al</strong> <strong>al</strong>tamente cu<strong>al</strong>ificado, pero con <strong>al</strong>tosniveles de precarización, flexibilización labor<strong>al</strong> y vulnerabilidad estructur<strong>al</strong>.Sin embargo, nuestra universidad también se está incrustando en las colasprivilegiadas de los mercados de trabajo, creando islotes de <strong>al</strong>ta diferenciación ycomerci<strong>al</strong>ización de capit<strong>al</strong> relacion<strong>al</strong> y simbólico, relacionándose con lassituaciones de <strong>al</strong>ta élite tecnológica, financiera o empresari<strong>al</strong>, asegurandoformaciones restringidas, titulaciones de <strong>al</strong>to pago o de mayor prestigio diferenci<strong>al</strong>,circuitos de promoción internacion<strong>al</strong> o investigaciones específicas cuy<strong>al</strong>ejanía con respecto a las bases estudiantiles y profesor<strong>al</strong>es se <strong>ha</strong>ce cada vez másevidente. Conocemos así un progresivo proceso de separación y <strong>al</strong>ejamiento deVIENTO SUR Número 32/Mavo 1997 89
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