tienden a generar <strong>una</strong>s exigencias en horas y en rendimiento a los <strong>al</strong>umnos imposiblesde cumplir razonablemente en la mayoría de los casos.El daño está hecho, ahora ya sólo f<strong>al</strong>ta <strong>ha</strong>cer la propaganda de la universidadprivada para que estas abran sus clientelas sobre las cenizas de lo público. Curiosamente,muc<strong>ha</strong>s veces los que <strong>ha</strong>n provocado el fuego <strong>ha</strong>n estado dentro de launiversidad pública, volviendo a ac<strong>ha</strong>car ineficiencia, burocracia y m<strong>al</strong>a gestiónpor sistema a todo lo que proviene del Estado del que cobran y en el que debíantrabajar. Así, los agentes de lo privado dentro de lo público seguramente seguiránmanteniendo <strong>una</strong> curiosa doble vía siempre encubierta, para tener la seguridad queles f<strong>al</strong>ta a los que no tienen red fuera de lo estat<strong>al</strong>, pero también para aumentar susingresos por encima de los que <strong>ha</strong>n tomado la exclusividad del trabajo en lo públicoen su sentido liter<strong>al</strong>. Acuden en defensa y canto de la empresa sea la que sea.Pero tanto este modelo de desprofesion<strong>al</strong>ización re<strong>al</strong> del estudiante como productode la degeneración de <strong>una</strong> universidad polarizada, en el fondo se relacionacon la tendencia del mercado de trabajo universitario a demandar cada vez un númeromayor de sujetos frágiles, inestables y absolutamente fungibles, capaces deintegrarse en redes empresari<strong>al</strong>es de carácter multinacion<strong>al</strong> como servidores de<strong>al</strong>ta cu<strong>al</strong>ificación, pero fundament<strong>al</strong>mente baratos.Frente <strong>al</strong> profesion<strong>al</strong> con <strong>una</strong> carrera burocrática por delante que representaba el perfilbásico del capit<strong>al</strong>ismo del bienestar keynesiano, el actu<strong>al</strong> egresado universitario tiende atomar la figura del microsiervo -para utilizar el término del novelista DouglasCoupland-, sumiso <strong>al</strong> capit<strong>al</strong>ismo glob<strong>al</strong>izado, disponible y plegado a un modelo concada vez mayor movilidad funcion<strong>al</strong>, tecnológica y territori<strong>al</strong>, y donde las burocraciasestabilizadas por el Estado del bienestar tienden a ser sustituidas por un person<strong>al</strong>desloc<strong>al</strong>izado, fragmentado y desidentificado labor<strong>al</strong>mente. <strong>La</strong> universidad se <strong>ha</strong>plegado sin más problema a la glob<strong>al</strong>ización como ideología, <strong>al</strong> convertirse en generadorade élites internacion<strong>al</strong>es de gestión del capit<strong>al</strong>ismo del <strong>al</strong>ta velocidad, liquidadorasde puestos de trabajo y precarizadoras máximas, así como de élites políticas loc<strong>al</strong>es quepujan y compiten por la loc<strong>al</strong>ización de los recursos multinacion<strong>al</strong>es en su respectivoterritorio, lo que <strong>ha</strong>ce perder también la referencia del pacto keynesiano a nivelterritori<strong>al</strong> y la competencia entre ciudades, universidades y élites loc<strong>al</strong>es, con sussecuelas de descompromiso y olvido de cu<strong>al</strong>quier política de igu<strong>al</strong>ad territori<strong>al</strong>.También se <strong>ha</strong> plegado <strong>al</strong> reflejar la du<strong>al</strong>idad básica de la sociedad actu<strong>al</strong>, generandocada vez más un profesion<strong>al</strong>es desidentificados y desloc<strong>al</strong>izados, plenamentedisponibles ante la flexibilidad exigida en el proceso productivo y de gestión, formadoresde un auténtica ejército de mano de obra barata -aunque sea white collar,técnica, cu<strong>al</strong>ificada o titulada- del capit<strong>al</strong>ismo financiero, hipertecnologizado degestión y servicios característico del centro del sistema mundi<strong>al</strong>.El trabajo profesion<strong>al</strong> se está convirtiendo en simple empleo, funcion<strong>al</strong>, flexibley dependiente de los ciclos de acumulación mercantil.Automordaza y autocensuraEn resumen, la situación de la universidad es preocupante, sobre todo porque hemosaceptado, casi de manera gener<strong>al</strong>, caer en un proceso de autocensura de nuestra propi<strong>al</strong>ibertad y automordaza de nuestra capacidad de expresión y reivindicación pública,92 VIENTO SUR Número 32/Mavo 1997
conformamos así con <strong>una</strong> situación a todas luces regresiva y con fuertes tintes de abusoantidemocrático en muchos de sus espacios. Tenemos así <strong>una</strong> conciencia bastanteautolimitada de nuestras posibilidades de cambio soci<strong>al</strong>, un adocenamiento que <strong>ha</strong>ceque los movimientos colectivos brillen por su ausencia, siendo atrapados en elpensamiento único, <strong>al</strong> no tener ni el coraje ni la clarividencia de plantear ante lasituación un pensamiento crítico que por cierto <strong>ha</strong>bía sido uno de los elementoscentr<strong>al</strong>es de la vida de la universidad pública, cayendo o bien en el pensamiento débil obien aceptando pragmáticamente la idea de que sólo tenemos <strong>una</strong> verdad: el mercado.En ese sentido nuestro desconcierto es múltiple, la renuncia a pensar, a buscar nuevosmodelos, a tener un debate público sobre nuestra universidad es patética, par<strong>al</strong>ela <strong>al</strong>miedo a no conseguir fondos privados para financiar nuestras investigaciones o a verbloqueadas las carreras universitarias person<strong>al</strong>es <strong>al</strong> reforzarse progresivamente losmecanismos cada vez más feud<strong>al</strong>izados de selección y protección académica.Esto requiere, pues, impulsar ese debate público, un debate que esté más <strong>al</strong>lá de lasimple regla ordenancista o de la política coyuntur<strong>al</strong> o de simple gestión mínima,para entrar en las condiciones necesarias para revit<strong>al</strong>izar y redemocratizar nuestrauniversidad. También, para plantear cuestiones de modelo universitario, estilo degestión, transformación de la investigación y revit<strong>al</strong>ización de la docencia. Todo elloencarado a la reconstrucción de la universidad como servicio público, vinculada <strong>al</strong>fort<strong>al</strong>ecimiento y profundización de la democracia, y con <strong>una</strong> preocupacióndi<strong>al</strong>ógica de buscar objetivos soci<strong>al</strong>es como la justicia, la equidad y la redistribuciónde los recursos materi<strong>al</strong>es e inmateri<strong>al</strong>es de las naciones.Hoy es evidente que la universidad <strong>ha</strong> de estar conectada con el mercado, pero <strong>al</strong>mercado como <strong>una</strong> más de las esferas de la sociedad, no la única, ni la privilegiada,ni a la que <strong>ha</strong>y que subordinarse pasivamente. <strong>La</strong> le<strong>al</strong>tad fundament<strong>al</strong> de launiversidad debe ser con la sociedad, no sólo con el mercado. Necesitamos pues<strong>una</strong> política universitaria que sirva para establecer relaciones más fluidas, eincluso efectivas, con la sociedad, a la vez que vínculos más transparentes, regulados,horizont<strong>al</strong>es y soberanos con el mercado.Si damos por perdida esta capacidad de generar democráticamente modelospropios y autónomos -aunque compatibles con otros ámbitos, económicosterritori<strong>al</strong>es o soci<strong>al</strong>es-, la universidad naufragará copiando modelos que estánmuy lejos de nuestras propias características institucion<strong>al</strong>es, o crecerá desarticuladay difusa en <strong>una</strong> mezcla de dependencia y subordinación ante el mercado ylos intereses de los cuerpos históricos más conservadores.[Versión resumida por el autor de la ponencia que presentó <strong>al</strong> Foro Universitario deIzquierdas el 17 de diciembre de 1996].VIENTO SUR Número.U/Maxo 1997 93
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