Escuelas de Tiempo Completo desde la perspectiva del Derecho a la Educación
El Derecho a la Educación que inicialmente se consideraba como el desarrollo de la personalidad del individuo ha pasado de la procuración de las libertades fundametales del ser humano a la eficiencia y eficacia escolar, ejemplo de ello el Programa Escuelas de Tiempo Completo en México.
El Derecho a la Educación que inicialmente se consideraba como el desarrollo de la personalidad del individuo ha pasado de la procuración de las libertades fundametales del ser humano a la eficiencia y eficacia escolar, ejemplo de ello el Programa Escuelas de Tiempo Completo en México.
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ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO DESDE LA PERSPECTIVA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN<br />
Figura 2. Línea <strong>de</strong>l tiempo “Evolución <strong>de</strong>l <strong>Derecho</strong> a <strong>la</strong> <strong>Educación</strong> en <strong>la</strong> Constitución Política <strong>de</strong> los Estados Unidos Mexicanos<br />
Gobierno <strong>de</strong><br />
Ignacio Comonfort.<br />
Se integra por 8<br />
títulos, 128<br />
artículos, 1<br />
transitorio. El Art. 3<br />
refiere que <strong>la</strong><br />
enseñanza es libre.<br />
Gobierno <strong>de</strong> Carlos<br />
Salinas <strong>de</strong> Gortari, se<br />
hace <strong>la</strong> modificación al<br />
Párrafo I <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
Constitución <strong>de</strong> 1917<br />
<strong>de</strong>l Art. 3ro.<br />
Reconociendo el<br />
DERECHO A LA<br />
EDUCACIÓN. Fe <strong>de</strong><br />
erratas al párrafo DOF<br />
09-03-1993. Párrafo<br />
reformado DOF 12-11-<br />
2002, 09-02-2012.<br />
1824 1857 1917 1993 2013<br />
Antes <strong>de</strong>l gobierno <strong>de</strong><br />
Guadalupe Victoria el<br />
Congreso Constituyente<br />
emite el <strong>de</strong>creto el 4 <strong>de</strong><br />
octubre <strong>de</strong> 1824. No se<br />
hace referencia a <strong>la</strong><br />
educación.<br />
Gobierno <strong>de</strong> Venustiano<br />
Carranza, al igual que en<br />
<strong>la</strong> Constitución <strong>de</strong> 1857,<br />
el artículo 3ro hace<br />
referencia a <strong>la</strong><br />
enseñanza libre y <strong>la</strong>ica,<br />
más no a <strong>la</strong> educación y<br />
al <strong>de</strong>recho a <strong>la</strong><br />
educación.<br />
Gobierno <strong>de</strong> Enrique Peña<br />
Nieto, se adiciona el<br />
concepto <strong>de</strong> “educación<br />
<strong>de</strong> calidad con base en el<br />
mejoramiento constante y<br />
el logro académico <strong>de</strong> los<br />
educandos”.<br />
Fuente: E<strong>la</strong>boración propia con base en <strong>la</strong> consulta <strong>de</strong> los documentos legis<strong>la</strong>tivos en http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/in<strong>de</strong>x.htm<br />
Como pue<strong>de</strong> observarse en <strong>la</strong> Línea <strong>de</strong>l <strong>Tiempo</strong> anterior, <strong>la</strong> importancia <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Educación</strong> para<br />
<strong>la</strong> Nación Mexicana estuvo presente en <strong>la</strong> legis<strong>la</strong>ción hasta el año <strong>de</strong> 1857, posterior al periodo<br />
<strong>de</strong> Guerra <strong>de</strong> In<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia y a partir <strong>de</strong> <strong>la</strong> consolidación <strong>de</strong> México como Estado Nación, sin<br />
embargo fue hasta 1993 que se estableció constitucionalmente <strong>la</strong> educación como un <strong>de</strong>recho<br />
<strong>de</strong> todos los mexicanos, <strong>de</strong>jando en c<strong>la</strong>ro que sería el Estado el encargado <strong>de</strong> su procuración,<br />
<strong>de</strong>spués <strong>de</strong> 45 años <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> que se emitiera <strong>la</strong> Dec<strong>la</strong>ración Universal <strong>de</strong> los <strong>Derecho</strong>s<br />
Humanos que ya reconocía a <strong>la</strong> educación como un <strong>de</strong>recho fundamental, posiblemente por<br />
<strong>la</strong> necesidad <strong>de</strong> entonces <strong>de</strong>l país <strong>de</strong> tener presencia internacional y adoptar <strong>la</strong>s políticas<br />
globales.<br />
En el Artículo 3ro. Constitucional se refiere <strong>la</strong> obligatoriedad y gratuidad <strong>de</strong> <strong>la</strong> educación<br />
básica, primaria y secundaria inicialmente, y finalmente en el año <strong>de</strong> 2013 con <strong>la</strong> última reforma<br />
al Art. 3ro constitucional se pon<strong>de</strong>ra <strong>la</strong> necesidad <strong>de</strong> una educación <strong>de</strong> calidad con base en el<br />
logro académico <strong>de</strong> los educandos, así como <strong>la</strong> importancia <strong>de</strong> <strong>la</strong> evaluación tanto <strong>de</strong> alumnos<br />
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