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Contenido<br />
La universidad de santander asume<br />
la educación virtual como una<br />
estrategia educativa que se lleva a<br />
cabo a distancia, según un modelo<br />
de adquisición de competencias,<br />
conocimientos, habilidades y<br />
destrezas, en función de unos<br />
objetivos educacionales, mediante la<br />
incorporación de las tecnologías de la<br />
información y de la comunicación a<br />
través de internet.<br />
Este enfoque de educación posibilita<br />
una interacción entre los actores<br />
del proceso educativo más allá de<br />
limitaciones de tiempo y espacio,<br />
permitiendo el aprendizaje autoregulado<br />
y ofreciendo escenarios para<br />
el trabajo colaborativo, cooperativo<br />
y la reflexión conjunta sobre<br />
temáticas de interés que involucren<br />
la participación activa de estudiantes<br />
y profesores.<br />
El centro de educación virtual<br />
- CVUDES es una propuesta<br />
pedagógica y tecnológica de<br />
educación superior, fundamentada<br />
en el aprendizaje autónomo, que<br />
utiliza tecnologías de información<br />
y comunicación (TIC) involucradas<br />
como ámbitos de interrelación social<br />
y de encuentro educativo, con un<br />
modelo pedagógico integrador, que<br />
estimula el trabajo individual y la<br />
autodisciplina, a través de procesos<br />
de construcción de pensamiento<br />
crítico, analítico, reflexivo, flexible y<br />
con fundamentación científica.<br />
El CVUDES estimula y facilita<br />
permanentemente al estudiante el<br />
aprendizaje auto-regulado, a través<br />
de métodos que permiten el acceso al<br />
conocimiento de manera autónoma,<br />
abierta y flexible.<br />
El modelo pedagógico del CVUDES,<br />
se desarrolla bajo una coherente,<br />
productiva y flexible correlación<br />
entre el conocimiento y los actores<br />
que desarrollan el proceso educativo<br />
(estudiantes y el equipo docente),<br />
los cuales conforman la comunidad<br />
académica del Centro. Los recursos<br />
educativos digitales fusionan<br />
el componente tecnológico y el<br />
mediático, de modo que se convierten<br />
en sistemas de representación<br />
particulares o formas de comunicación<br />
pedagógica mediatizada.<br />
116<br />
ENTORNOS<br />
VIRTUALES DE<br />
APRENDIZAJE<br />
www.cvudes.edu.co