Informe-Analisis-Entorno-Eje-Docencia-Pregrado

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Introducción
Un pilar fundamental en la definición de la acciones futuras de una organización, cualquiera sea el
enfoque metodológico que se emplee en la definición de tal estrategia, es la exhaustiva caracterización del
entorno en el cual la institución se sitúa (Zimmermann, 2011). En efecto, tal diagnóstico ofrecerá la
posibilidad de reaccionar adecuadamente a las amenazas y aprovechar las oportunidades que el medio
presenta.
En el desarrollo de la tarea de establecer las condiciones favorables y adversas del entorno
institucional, resulta clave dirigir los esfuerzos tanto a identificar las actuales características de este, como
proyectar escenarios futuros posibles. De este modo, la organización podrá responder adecuadamente a los
obstáculos y potencialidades para el desarrollo que su entorno le presenta.
En el contexto de la educación superior chilena, ha emergido una serie de controversias y cambios
en el entorno, que plantea desafíos particularmente al sector universitario. Las definiciones estratégicas que
había establecido la universidad en el pasado para enfrentar las características de su entorno se han tornado
obsoletas, produciéndose nuevas incertidumbres que han llevado a plantear por algunos que la educación
superior se encuentra en crisis; pero, ciertamente, el nuevo entorno puede representar grandes
oportunidades para el sistema y las instituciones que lo componen (Torres, 2016).
Los instrumentos de planificación del desarrollo de la Universidad de La Frontera no han dirigido
suficientemente su atención hacia las características de un entorno complejo y marcado por la alta
competencia en pregrado. Lo anterior se traduce en un alto grado de ambigüedad de los elementos
identificados en el eje oportunidades-amenazas y falencias en cuanto a la forma en que estas se consideran
dentro de la estrategia de desarrollo futuro de las unidades y de la institución.
En consideración de esto, el presente informe se orienta a (1) sistematizar los diagnósticos que se
han planteado respecto del entorno, a nivel tanto general de la universidad como de las distintas facultades,
(2) describir las miradas estratégicas de otras universidades con presencia en la región, y (3) identificar
distintas oportunidades y amenazas, tanto actuales como potenciales, que el entorno presenta a la
Universidad de La Frontera.
El informe se estructura en cuatro secciones. En la primera de ellas se sistematiza la mirada que
desde la Universidad y sus distintas unidades tienen respecto del entrono. En la segunda se describen las
estrategias definidas por otras instituciones de educación superior con presencia en la región. Mientras que
en las secciones siguientes se evalúan los escenarios actuales y futuros en materia de pregrado y las
distintas condiciones favorables y adversas que desde el exterior estos le presentan a la Universidad.
Finalmente, a modo de síntesis, se exponen las principales conclusiones que se desprenden del trabajo
realizado.
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