Informe-Analisis-Entorno-Eje-Docencia-Pregrado

58
mejorar la empleabilidad y reducir los costos para el estudiante. Cabe señalar que la efectividad de esta
última medida respecto a mejorar la empleabilidad de los egresados es cuestionable, ya que si bien los
estudiantes saldrían antes al mercado laboral, se podría producir una discriminación por parte de los
empleadores entre profesionales con cinco años de formación y los que hayan cursado una carrera de más
corta duración.
Por último, el proyecto de Ley de Universidades Estatales, si bien no lo plantea explícitamente, abre
un espacio a la definición de cuotas en este tipo de universidades. Así, en su artículo 39 existen algunas
alusiones al requerimiento a las universidades de contar con una oferta pertinente con su entorno, que sea
consistente con su plan de desarrollo y que se encuentre en concordancia con planes de crecimiento
solicitados por el Ministerio de Educación tendientes a promover el desarrollo estratégico de las regiones y
el país (Presidencia de la República de Chile, 2017a). Esto podría implicar que el Estado tuviera poder de
injerencia respecto a la apertura y cierre de carreras en sus universidades, aunque tal desenlace parece poco
probable debido a la resistencia que generaría en las distintas instituciones de educación superior estatales.
Por ende, es posible sostener que en el escenario futuro seguirá imperando una desregulación de la oferta
de programas de pregrado, aunque dentro de los marcos de calidad más rigurosos que fija la reforma a la
educación superior (véase Presidencia de la República de Chile, 2016).
Web: analisis.ufro.cl Fono: (56) 45 2325143 e-mail: direccion.analisis@ufrontera.cl