_Quien le hacia la cena a Adam - Katrine Marcal

sobre un trapo de cocina, la vapulea con fuerza sobre la mesa, gruñe,
conquista, subyuga a la albahaca antes de lanzarla sin piedad en la olla.
De la misma manera, un colegio que pretenda invertir los roles de género
tradicionales se negará enseguida a que las niñas lleven leotardos de color
rosa; no, no aceptaremos estereotipos de esos en nuestra clase de gimnasia.
No en una sociedad democrática y progresista como la nuestra, en la que,
creemos, los niños han de crecer como individuos libres. Por eso las chicas
no deben corretear de un lado a otro durante las horas de educación física
vestidas con leotardos de color rosa. Las reduce a un estereotipo de género en
el que seguramente no se sientan cómodas.
Sin embargo, es muy probable que el mismo y bienintencionado maestro
no le preste gran atención a cómo vistan los chicos. Unos leotardos de color
rosa son percibidos como un estereotipo de género; sin embargo, la
igualmente tradicional vestimenta deportiva de los chicos es vista como
neutra.
Así es como casi siempre se percibe la masculinidad. De forma neutra.
Algo básico para la construcción de la identidad de género.
El príncipe Hamlet de Shakespeare personifica la gran duda universal; ser
o no ser viene a significar ser o no ser... como él. Todos nos vemos reflejados
en él, incluso las mujeres. Las profundas dudas de Hamlet son un reflejo de la
experiencia humana. El hombre es la norma, y la humanidad se ha convertido
en sinónimo de masculinidad.
Dar a luz no es, sin embargo, una experiencia humana. Es una experiencia
femenina. Así es como nos han enseñado a ver el mundo. La experiencia
femenina siempre se halla separada de la universal. Nadie lee un libro sobre
el parto para conectar con la existencia humana. Leemos a Shakespeare. O a
alguno de los grandes filósofos que escribieron sobre cómo las personas
aparecieron sobre la faz de la tierra y comenzaron a reproducirse como