389819945-NANDA-I-2018-2020-pt-es-pdf

como resultado de la episiotomía, ansiedad ( 00146) y mejor disposición para la alimentación de ( 00106),
pero cualquier enfermera perinatal le dirá que el enfoque debe ser el número 1 riesgo de
sangrado!
Nuestro plan de estudios básicos de enfermería ya está lleno. Cuando los diagnósticos de
enfermería debe enseñar y quién debe hacerlo?
Enfermería, al igual que otras disciplinas, se esfuerza por pasar de un sistema de contenido
cargado por un proceso educativo basado en los alumnos, centrándose en el razonamiento.
Por lo menos durante los últimos decenios, el estándar en la educación de enfermería fue
tratar de incluir más y más información sobre las clases, lecturas y tareas, lo que lleva a un
patrón de "memorización y regurgitación" del conocimiento, seguida habitualmente por el
olvido de la mayor parte de lo que era "aprendido" poco después. Simplemente no funciona!
La velocidad de desarrollo del conocimiento aumenta exponencialmente - no podemos seguir
enseñando todos los datos necesarios. En su lugar, tenemos que enseñar conceptos
básicos, enseñar a los estudiantes a la razón, a descubrir el conocimiento y saber lo que es
fiable, además de la forma de aplicación. Tenemos que darles las herramientas que
conducen a la formación permanente, y el razonamiento clínico es posiblemente el más
fundamental de todos. Pero el pensamiento crítico requiere un campo de conocimiento - en
este caso, de enfermería -, lo que requiere el dominio de nuestro conocimiento disciplinar,
representado por diagnósticos de enfermería. Cada maestro debe enseñar a los diagnósticos
de enfermería de enfermería - en todas las disciplinas y como el foco de la disciplina. Por
conceptos de enseñanza, los estudiantes aprenderán acerca de los campos relacionados,
sus diagnósticos y tratamientos estándar. Aprenden acerca de las respuestas humanas y
cómo se diferencian en una variedad de situaciones, debido a la edad, el género, la cultura,
etc. Reestructurar el plan de estudios para que el enfoque es realmente la enfermería puede
sonar radical, pero es la única manera de proporcionar sólidamente contenido de enfermería
a las futuras enfermeras. Enseñar a los primeros diagnósticos centrales que impregnan
todas las áreas de la práctica; a continuación, ya que los estudiantes adquieran
conocimientos, enseñar a la experiencia central de diagnóstico. El resto - aquellos que no
ocurren a menudo, o se producen sólo en condiciones muy