pedagogía de la diferencia sexual - Wikimujeres

intereses debe de encontrar el canal apropiado. En educación la diversidad es
clave, dado que, debemos de encontrar diferentes formas de plantear una
actividad, utilizar diferentes metodologías, apoyarnos en la utilización de
instrumentos variopintos que nos respalden y sustenten, así como modos de
evaluar que se adapten a lo expresado anteriormente: necesidades,
habilidades y capacidades heterogéneas.
-La búsqueda del encuentro personal: Conocerse, tener contacto directo,
encontrar espacio para la palabra y la comunicación. Los y las docentes
debemos promover que nuestros alumnos y alumnas se conozcan entre sí, que
establezcan contacto directo para que se cree un espacio para la palabra y la
comunicación. Como dice Grabiella Lazzerini (1997): “La enseñanza, nosotras
lo sabemos es sobre todo palabra, no palabra opuesta al cuerpo, sino una
unión material y simbólica”.
-El partir de y valorar la experiencia: Los y las docentes compartimos
experiencias con nuestro alumnado, le pedimos opinión e ideas con el fin de
que la enseñanza en el aula gire en torno a sus sugerencias y aportaciones, se
les irá dando forma para relacionarlas. Por consiguiente, valorando los
conocimientos y las posibilidades de nuestro alumnado, ellos y ellas lo
aprovechan poniendo en marcha todo su potencial.
-La apertura de conflictos: Los y las docentes debemos decir la verdad
atreviéndonos a hablar de cualquier tema que pueda ser planteado. El abrir
conflictos, es decir, hacerle frente en el contexto educativo es un recurso que
nos puede ayudar a solucionarlos.
-El decir la verdad: Con el objetivo de ayudar a crecer y a enriquecerse
con el conocimiento a nuestro alumnado; los y las docentes deben de ser
sinceros pero sin dañar la autoestima, sin destruir, se debe de establecer un
equilibrio entre decir la verdad y ser un punto de apoyo en la relación.
Como expresa Marina Fuentes-Guerra (2005) desde los primeros
momentos de aprendizaje hemos experimentado una relación basada en: “La
autoridad no en el poder ni en la imposición, una autoridad que hoy puesta en
marcha en espacios educativos formales permite que la experiencia de
aprendizaje se dé desde la libertad del pensamiento, de la palabra, de la
existencia”. Como consecuencia de la puesta en marcha de relaciones de
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