pedagogía de la diferencia sexual - Wikimujeres

-Capacidad de las mujeres para expresar sus intereses.
-Deseo de superar las limitaciones y malestares identificados, ya sea de
manera individual o colectiva.
Las investigadoras feministas se plantean la búsqueda de nuevas
formas de conocer y hacer ciencia dado que el conocimiento producido por las
ciencias sociales a principios de los setenta no tenía en cuenta la
subordinación de las mujeres y cuando lo hacia era para justificarla. Así pues
se proponen:
-Acabar con la “ceguera de género” en la investigación social es decir,
no sólo estudiar a la población masculina o no tomar en cuenta el sexo como
variable haciendo extensivos los resultados a mujeres y a hombres.
-Producir conocimientos que revelen las condiciones de vida de las
mujeres.
-Producir una teoría o conocimientos necesarios para acabar con la
desigualdad y subordinación de las mujeres.
Como señala Anna Freixas (2001):”¿En qué medida la definición que la
cultura da de nuestro género permite, facilita o impide la satisfacción de las
necesidades vitales y la realización de las aspiraciones de las mujeres?”.
Presentamos un cuadro en el que podemos ver los rasgos que definen al
paradigma de investigación feminista; teóricos y metodológicos, basados en la
clasificación aportada por Colás y Buendía (1994) y enlazándola con nuestra
investigación.
25