Para comenzar - centro de formación e investigación padre joaquín ...

Actividad 2
Actividad 3
- Te he preguntado quién eres, no cuántos hijos tienes.
- Soy una maestra de escuela.
- Te he preguntado quién eres, no cuál es tu profesión.
Y así sucesivamente. Respondiera lo que respondiera, no parecía dar una respuesta
satisfactoria a la pregunta ¿quién eres?
- Soy una cristiana. Soy una persona que iba todos los días a la iglesia y ayudaba a
los pobres y necesitados.
- Te he preguntado quién eres, no qué hacías.
Evidentemente no consiguió pasar su examen por lo que fue enviada de nuevo a la
Tierra. Cuando se recuperó de su enfermedad, tomó la determinación de averiguar
quién era.
Tomada de Pérez Esclarín (1998). Educar valores y el valor de educar. Parábolas. Ed.
San Pablo. Caracas. Venezuela.
• En una tira de papel bond escribe una frase en la que expresas por qué te parece relevante
hacer tu autobiografía. Con tus compañeros elabora un mural que recoja las
frases de todos.
• Lee la versión libre del siguiente escrito de Pérez Esclarín (2011) sobre formación:
La formación en Fe y Alegría
Toda genuina formación supone una transformación de la persona y de su hacer
frente a la degradación del hecho formativo que se reduce con frecuencia a la adquisición
de algunos conocimientos y al desarrollo de determinadas destrezas o habilidades,
concebimos la formación como un proceso de liberación individual, grupal y
social.
Formarse será fundamentalmente construirse, planificarse, inventarse, llegar a desarrollar
todas las potencialidades de la persona. Hablamos entonces de un proceso
de construcción permanente de la personalidad y de un pensamiento cada vez más
autónomo, capaz de aprender continuamente, para así poder enseñar en el sentido
integral de la palabra.
La construcción de la personalidad, del pensamiento autónomo y de la capacidad de
enseñar se nutre del conocimiento de la realidad, un conocimiento situado, asumido
desde los intereses de las mayorías empobrecidas, de modo que al desentrañar la red
de concepciones y relaciones que causan y mantienen la realidad de injusticia en que
vivimos, podamos contribuir a su transformación. Buscamos entonces que el conocimiento
se haga compromiso, organización que va transformando la propia práctica.
Hablamos de formarnos como persona, como profesional y como ciudadano. Formamos
para su autorrealización, para el encuentro más humano con los otros y para
que a su vez, en el lugar y condición que tenga, enseñe a ser, a aprender y a convivir.
Somos personas y ciudadanos. Guía de Participantes
19