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integradora para las personas implicadas, que las haga crecer, sobre todo en su identidad profunda, en su manantial. Finalmente, el principio de justicia significa que se guarde la equidad y la justicia interpersonal. Toda actividad sexual que crea una distancia entre dos personas o que deja a una –o a ambas, o a otras– con dolor, vergüenza, culpa o resentimiento ¡es un fracaso y una perversión, aunque todos los montajes anatómicos legales fuesen aparentemente “normales”! Estos criterios son fundamentales a la hora de evaluar la ética sexual, las actitudes y los comportamientos sexuales en general. Pero también, al momento de revisar, es necesario añadir la iluminación cristiana, es decir, además de lo que ya dice la moral, hay que desentrañar lo que dice la Palabra de Dios –pero no con una lectura ingenua o fundamentalista– y rescatar lo de verdadero que dice la tradición. Ética pedagógica. Fe y Alegría como Movimiento de Educación Popular Integral tiene como intencionalidad un efecto político: el empoderamiento de la persona para que ésta pueda transformar su mundo marcado por las injusticias, el desequilibrio y la desigualdad. En este sentido entrega a sus educadores un norte claro: la disposición por la construcción de una sociedad, sin excluidos, donde exista la posibilidad y la oportunidad de una vida digna para todos y todas. Cuando hablamos de ética pedagógica, nos estamos refiriendo a la voluntad de trabajo individual y colectiva, responsablemente asumida, basada en principios y contenidos, como el respeto radical a la persona del educando, la solidaridad afectiva y efectiva en el desarrollo de sus procesos cognitivos y afectivos, la credibilidad en sus potencialidades, la ternura y el amor como virtudes indispensables en las relaciones interpersonales; el propósito por la construcción real y permanente de una democracia vivida desde el interior de los espacios educativos. Estos contenidos tienen que ser traducidos en una metodología, como eje fundamental donde estos contenidos se pongan en marcha: el esfuerzo por rechazar el poder excluyente y opresor en todas sus formas y en cualquier ámbito educativo en el que éste exista; y el compromiso de no convertir a la persona del educando en un medio para ningún proceso. Una ética pedagógica requiere de una metodología en donde la vivencia de valores sea una constante que impregne los modos de pensar y actuar de los que participan en el hecho educativo. Esto supone la conciencia de los valores y la traducción pedagógica en todos los espacios educativos: el respeto a la persona del educando, a su dignidad, a la no discriminación, el respeto a la cultura, a su religiosidad, a su medio ambiente, etc. Compartimos cuatro elementos cualitativos que dan consistencia a una ética pedagógica, desde los cuales se podría evaluar nuestras prácticas educativas: • Se construye el empoderamiento de la persona del educando en relación a su ser, el saber y el tener en sus diferentes ámbitos de vida (personal, familiar, comunitario, etc.). • Se parte de la realidad social, con una visión integral, y se hace necesario constantemente recontextualizar las prácticas educativas. 78 Somos personas y ciudadanos. Guía de Participantes
• Se utilizan métodos de mediación pedagógica que construyen integralmente la personalidad del educando y se distinguen por ser dialógicos, liberadores, participativos, constructivos y problematizadores. • Se mantiene una actitud crítica y autocrític orientada a analizar y juzgar con objetividad la realidad humana y social, así como su propia acción educativa dentro de esa misma realidad. (Tomado de “Ser persona en plenitud” de Cabarrús, 2002). • Luego de leer esta parte del capítulo y realizar la reflexión sugerida con las preguntas, realiza el siguiente ejercicio: valores fundamentales. Su objetivo es hacer un repaso por nuestra vida detectando cuáles son nuestros valores fundamentales que orientan nuestra vida y cómo hemos contribuido al desarrollo de una ética económica, política y sexual. • Desarrolla una matriz como se te propone donde expreses tus principales valores, aquellos que mueven tus acciones, las acciones pequeñas o grades que has realizado para contribuir al desarrollo de una ética económica, política y sexual. Experiencia Acciones Actividad 3 Ética Política Ética Económica Ética Sexual • Escucha y canta junto a tus compañeros y compañeras de camino la canción de Juanes “Es tiempo de cambiar”. Subraya la frase con la que más te identificas. Trabajamos como dos locomotoras a todo vapor y olvidamos que el amor es más fuerte que el dolor que envenena la razón. Somos víctimas así de nuestra tonta y propia creación y olvidamos que el amor es más fuerte que el dolor de una llaga en tu interior. Y dos hermanos ya no se deben pelear, es momento de recapacitar, es tiempo de cambiar it’s time to change. Es tiempo de cambiar, it’s time to change. Es tiempo de saber pedir perdón. Es tiempo de cambiar en la mente de todos, el odio por amor, to change. Si te pones a pensar, la libertad no tiene propiedad. Quiero estar contigo, amor… Quiero estar contigo, amor… (Bis) Si aprendemos a escuchar, quizás podamos juntos caminar de la mano hasta el final, yo aquí y tú allá, de la mano hasta el final. Y dos hermanos ya no se deben pelear. Es momento de recapacitar, es tiempo de cambiar it’s time to change. Somos personas y ciudadanos. Guía de Participantes 79
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