Pdf-muodossa - Kymenlaakson ammattikorkeakoulu

More documents

Recommendations

Info

144
9 Asiantuntijuuden psykologiaa ARTIKKELI 9 145 Jarmo Herkman Psykologi jarmo.herkman@kyamk.fi
Page 3 and 4:
Kymenlaakson ammattikorkeakoulu TUT
Page 5:
Sisällys Rehtorin tervehdys 7 Rect
Page 8 and 9:
korkeakoulun verkostoyhteistyönä
Page 10 and 11:
To promote the health of children a
Page 13:
Modern Challenges of Networking Tec
Page 16 and 17:
Kuva 1. Perinteiset usean siirtotek
Page 18 and 19:
SimuNet artikkeli taan liittyvää
Page 20 and 21:
Verkko-operaattorin kuljetusverkko,
Page 22 and 23:
yhdessä ainoassa verkkolaitteessa
Page 24 and 25:
12(16) SimuNet artikkeli 9.11.2009
Page 26 and 27:
LÄHTEET 802.1ad - 2005. Provider B
Page 29:
2 ARTIKKELI 2 Cultura - yhteistyö
Page 33 and 34:
CULTURA - yhteistyö restauroinnin
Page 35 and 36:
Osana kenttäkurssia toisen ja nelj
Page 37 and 38:
taisia värisävyjä ja maalauksia
Page 39 and 40:
Kuparitestin tulos oli selvästi po
Page 41 and 42:
IR-mittaukset tukevat reflektometri
Page 43 and 44:
Kattomaalaukset joita ei ole kuiten
Page 45:
LÄHTEET Cultura - Kaakkois-Suomen
Page 49:
Towards more practical knowledge an
Page 52 and 53:
usiness schools respectable academi
Page 54 and 55:
1.2. Academic curriculum Given the
Page 56 and 57:
neurs face. Such projects identify
Page 59:
4 Second Life, oppivaa elämää to
Page 63 and 64:
Johdanto Second Life, ystävien kes
Page 65 and 66:
Languagelab.com on esimerkki englan
Page 67 and 68:
Second Life opetuskäytössä Suome
Page 69 and 70:
ARTIKKELI 4 Kuva 4. Ilmoitustaulu K
Page 71 and 72:
LÄHTEET Aarreniemi-Jokipelto, P. 2
Page 73:
Second Life (Wikipedia-artikkeli en
Page 77:
The Facilitation of E-learning thro
Page 80 and 81:
‘moderator’ in computer-mediate
Page 82 and 83:
In Figure 2, it shows that as the e
Page 84 and 85:
9(12) Lecturer  Teaching  Assis
Page 86 and 87:
11(12) Table Table 1. 1: Mentor Men
Page 89:
6 Generation of tacit knowledge in
Page 93 and 94: Generation of tacit knowledge in vi
Page 95 and 96: Spatial and social structures shoul
Page 97 and 98: • Mental spaces, which are charac
Page 99 and 100: I Tacit knowledge emerges often as
Page 101 and 102: Technical and social nature of info
Page 103 and 104: 7 Lasten ja nuorten terveys- ja tap
Page 105 and 106: Primary school children’s health
Page 107 and 108: Lasten terveysoppiminen tutkivan op
Page 109 and 110: Edellisten periaatteiden soveltamis
Page 111 and 112: lijoita tarkastelemaan ilmiötä mo
Page 113 and 114: vasti tutkimuksellisen tavan tutust
Page 115 and 116: kotikasvatuksen laatuun ja puuttees
Page 117 and 118: Osaamisen arviointi Valtakunnallise
Page 119 and 120: LÄHTEET Ammattikorkeakouluasetus 2
Page 121 and 122: 8 Miten nuoret voivat hyvin ja huon
Page 123 and 124: Forms of well being and integration
Page 125 and 126: Miten nuoret voivat hyvin ja huonos
Page 127 and 128: • Syrjäytymisen sisäinen väyl
Page 129 and 130: Vieraantuminen Maukonen (2009) luon
Page 131 and 132: Moisio ym. kuvaavat Beveridgen mä
Page 133 and 134: kilpailu työpaikoista ja tehokkuus
Page 135 and 136: olemassaoloon. Oleellista on, että
Page 137 and 138: • alakulttuurien sijaan on löyde
Page 139 and 140: 16      Kuva 2. Hypoteeseja j
Page 141 and 142: Jansinskaja-Lahti Inga; Psychologic
Page 143: Puuronen Vesa; Nuorisotutkimus, Tam
Page 147 and 148: Psychology of Expertise Abstract Ex
Page 149 and 150: Asiantuntijuuden psykologiaa Elämm
Page 151 and 152: lyttävät osittain erilaisia kykyj
Page 153 and 154: tekeminen ei enää juuri vaadi tie
Page 155 and 156: netaan samat ohjeet. Nämä erot ei
Page 157 and 158: Ihmisille tyypillinen päättelyn v
Page 159 and 160: LÄHTEET Adelson, B. (1984). When n
Page 161 and 162: Lindeman, M. (1995). Henkilöhavain
Page 163: 163
show all

Pdf-muodossa - Kymenlaakson ammattikorkeakoulu

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?