Ideoita ja välineitä ammattiopiston ryhmänohjaukseen - Edu.fi
Ideoita ja välineitä ammattiopiston ryhmänohjaukseen - Edu.fi
Ideoita ja välineitä ammattiopiston ryhmänohjaukseen - Edu.fi
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
OPISKELIJANOHJAUKSEN VERKOSTO<br />
Opiskelijoiden oh<strong>ja</strong>usta ei voi ammatillisessa oppilaitoksessa asettaa vain jonkun työntekijäryhmän,<br />
kuten ryhmänoh<strong>ja</strong>ajien tai opinto-oh<strong>ja</strong>ajien tehtäväksi, vaan siinä tarvitaan kaikkia.<br />
Kuviossa 2. on esitetty opiskeli<strong>ja</strong>noh<strong>ja</strong>uksen verkosto, johon kuuluvat ryhmänoh<strong>ja</strong>a<strong>ja</strong>t,<br />
opetta<strong>ja</strong>t, erva-opetta<strong>ja</strong>t 1 , opiskeli<strong>ja</strong>huolto, johto <strong>ja</strong> oppilaitoksen muu tukihenkilöstö. Seuraavaksi<br />
kuvataan verkoston toimijoiden tehtäviä. Ryhmänoh<strong>ja</strong>a<strong>ja</strong>n <strong>ja</strong> erva-opetta<strong>ja</strong>n tehtävät<br />
on kuvattu muita laajemmin, koska he ovat verkoston keskeisiä toimijoita, joiden<br />
työskentelyä COOPER-projektissa pyritiin selkiyttämään <strong>ja</strong> tukemaan.<br />
RYHMÄNOHJAAJAT<br />
OPETTAJAT<br />
ERVA-OPETTAJAT<br />
OPISKELIJA<br />
OPISKELIJAHUOLTO<br />
kuraattori<br />
opinto-oh<strong>ja</strong>a<strong>ja</strong><br />
terveydenhoita<strong>ja</strong><br />
JOHTO<br />
rehtori<br />
koulutuspäällikkö<br />
TUKIHENKILÖSTÖ<br />
opintosihteeri<br />
Kuvio 2. Opiskeli<strong>ja</strong>noh<strong>ja</strong>uksen verkosto<br />
Esitetyt tehtävien kuvaukset ovat esimerkkejä. Kuvaukset voivat myös auttaa sekä<br />
johtoa että opiskeli<strong>ja</strong>noh<strong>ja</strong>uksen työntekijöitä priorisoimaan eli asettamaan tärkeysjärjestykseen<br />
työtehtäviään käytettävissä olevan työa<strong>ja</strong>n mukaan. Kuvauksissa on päällekkäisyyksiä,<br />
koska opiskeli<strong>ja</strong>noh<strong>ja</strong>us on suurelta osin moniammatillista yhteistyötä. Käytännössä<br />
jokaisen oppilaitoksen tulee itse määritellä opiskeli<strong>ja</strong>noh<strong>ja</strong>usverkostonsa työnkuvat<br />
ottaen huomioon oppilaitoksen henkilöstöresurssit.<br />
RYHMÄNOHJAAJA<br />
Ryhmänoh<strong>ja</strong>a<strong>ja</strong>n työn tavoitteena on tukea oh<strong>ja</strong>ttavan luokan opiskelijoita kasvamaan päämäärätietoisiksi<br />
työelämään sijoittuviksi oman ammattinsa osaaviksi työntekijöiksi. Tähän<br />
tavoitteeseen ryhmänoh<strong>ja</strong>a<strong>ja</strong> pyrkii yhteistyössä opiskeli<strong>ja</strong>n, opiskeli<strong>ja</strong>n huolta<strong>ja</strong>n <strong>ja</strong> opiskeli<strong>ja</strong>noh<strong>ja</strong>uksen<br />
verkoston kanssa.<br />
Seuraavassa kuviossa ryhmänoh<strong>ja</strong>a<strong>ja</strong>n työ on <strong>ja</strong>ettu kahteen ydintoimintoon. Kumpikin<br />
ydintoiminto sisältää kolme tehtäväaluetta. Niihin kuuluvat tehtävät on esitetty tehtäväalueittain<br />
kuvion jälkeen.<br />
1<br />
erva-opetta<strong>ja</strong>ksi nimitetään opintoalan erityisopetuksen järjestelyistä vastaavaa opetta<strong>ja</strong>a<br />
Opiskeli<strong>ja</strong>noh<strong>ja</strong>uksen verkosto 7
Change language