Novembre - The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints

L ’été
dernier, j’ai écrit un petit article
publié dans Le Liahona. Mon fils
m’a envoyé un message électronique
disant : « Papa, tu pourrais
peut-être nous prévenir quand l’un de
tes articles est publié ». J’ai répondu :
« Je voulais juste vérifier que vous
lisiez les magazines de l’Église ». Il m’a
expliqué que sa fille de dix ans avait
réussi le test. Il a ajouté : « Elle a sorti
Le Liahona de la boîte aux lettres, est
rentrée à la maison et l’a lu. Puis, elle
est montée dans notre chambre et
nous a montré ton article. »
Ma petite-fille lit Le Liahona parce
qu’elle veut apprendre. Elle agit par
elle-même en exerçant son libre arbitre.
Récemment, la Première Présidence a
approuvé une nouvelle documentation
pour l’apprentissage des jeunes qui
les aidera dans leur désir inné d’apprendre,
de vivre et de faire connaître
l’Évangile. Cette nouvelle documentation
est maintenant disponible et
consultable en ligne. En janvier, nous
commencerons à l’utiliser dans les
salles de classe. (Pour en savoir plus
sur la nouvelle documentation pour
96 Le Liahona
Par Russell T. Osguthorpe
Président général de l’École du Dimanche
Un pas plus près
du Sauveur
La conversion est le but de tout apprentissage et de tout
enseignement de l’Évangile. La conversion ne se produit par
pas un événement unique. Devenir davantage semblable au
Sauveur est la quête de toute une vie.
l’apprentissage des jeunes, allez sur
lds.org/youth/learn.)
Le Sauveur a enseigné que le libre
arbitre de l’élève était capital. Il nous
a montré non seulement ce qu’il
faut enseigner, mais aussi comment
l’enseigner. Il a mis l’accent sur les
besoins de la personne qui apprend.
Il aidait chacun à découvrir la vérité
par lui-même 1 . Il écoutait toujours les
questions 2 .
Cette nouvelle documentation
d’apprentissage nous aidera tous à
apprendre et à enseigner à la manière
du Sauveur dans nos foyers et nos
classes 3 . Ce faisant, nous répondrons
à son invitation : « Viens et suis-moi 4 »,
tout comme Robert D. Hales nous l’a
si bien enseigné. Quand cette nouvelle
documentation était au stade
de l’élaboration, j’ai vu des dirigeants
et des instructeurs d’auxiliaires et
du séminaire tenir conseil avec les
parents pour pouvoir répondre aux
besoins de leurs élèves. J’ai vu des jeunes
filles dans leurs classes, des jeunes
gens dans leurs collèges de la Prêtrise
d’Aaron et des jeunes à l’École du
Dimanche apprendre à exercer leur
libre arbitre et à agir par eux-mêmes.
Une instructrice de l’École du
Dimanche pour les jeunes s’est
demandé comment aider deux jeunes
gens autistes à agir par eux-mêmes.
Quand elle a invité les élèves de sa
classe à parler de ce qu’ils apprenaient,
elle craignait que ces deux jeunes gens
refusent son invitation. L’un d’eux
s’est levé pour enseigner ce qu’il avait
appris, puis a invité son camarade
autiste à l’aider. Quand le premier a
commencé à avoir des difficultés, son
camarade est resté près de lui et lui a
soufflé à l’oreille pour qu’il y arrive. Ce
jour-là, ils enseignaient tous les deux.
Ils enseignaient ce que le Sauveur
enseignait, mais ils enseignaient aussi
comment le Sauveur enseignait. Quand
il enseignait, le Sauveur montrait de
l’amour pour la personne qu’il instruisait,
tout comme ce garçon l’a fait pour
son camarade 5 .
Quand nous apprenons et enseignons
sa parole à sa manière, nous
acceptons son invitation : « Viens et
suis-moi ». Nous le suivons un pas à la
fois. Chaque pas nous rapproche du
Sauveur. Nous changeons. Le Seigneur
savait que la progression spirituelle ne
se produit pas d’un seul coup. Elle se
produit petit à petit. Chaque fois que
nous acceptons son invitation et choisissons
de le suivre, nous progressons
sur le chemin de la conversion totale.
La conversion est le but de tout
apprentissage et de tout enseignement
de l’Évangile. La conversion ne se
produit pas par un événement unique.
Devenir davantage semblable au
Sauveur est la quête de toute une vie.
Dallin H. Oaks nous a rappelé qu’il
ne suffit pas de savoir : « Pour être
converti… il faut agir et devenir 6 . » Ainsi
apprendre pour être converti est un
processus continu dans lequel on sait,
agit et devient. De même, enseigner
pour convertir requiert des points de
doctrine clés, des invitations à agir et
des promesses de bénédictions 7 . Quand
nous enseignons la vraie doctrine,
nous aidons l’élève à savoir. Quand
nous invitons les autres à agir, nous les
aidons à agir ou à vivre la doctrine. Et
quand les bénédictions que le Seigneur