Actes de la 5e Conférence européenne des familles - Coface

Informal learning
Fact checking
Formal learning
Informal learning
Fact checking
Formal learning
Home access**
Children
Women**
Home access*
Children**
Women*
Home access*
Children
Women
Self-efficacy**
Attitudes towards ICTs*
Self-efficacy**
Attitudes towards ICTs*
Self-efficacy**
Attitudes towards ICTs*
33%
35%
36%
38%
39%
37%
33%
38%
35%
43%
39%
46%
46%
42%
42%
47%
45%
50%
51%
51%
54%
55%
70%
72%
85%
85%
87%
97%
96%
95%
96%
96%
94%
97%
95%
0% 20% 40%
60% 80% 100%
% of adult users
1 2 3
3,1
3,1
3,4
3,3 3,5
3,5
3,6
3,3
3,4
3,5
3,5
3,3
3,2
3,4
3,3 3,6
3,4 3,6
4,3
4,1
4,3
4,0
4,2
4,1
4 5
100%
Soutien social
« Vous êtes isolé en quelque sorte. Isolé. Que ce soit en
utilisant les e-mails ou le téléphone portable, c’est comme
ça que les gens ont tendance à vous contacter maintenant.
Alors comme les gens vont vouloir vous envoyer un
mail ou vous appeler, et bien, si vous n’avez pas d’accès
Internet vous allez attendre qu’on vous envoie une lettre »
(utilisateur limité, père)
« Je pense qu’avec les collègues, entre nous au quotidien,
que ce soit pour le travail ou l’université, nous échangeons
de l’information. Il y a des applications que je connais mieux
que quiconque et nous échangeons l’information entre
nous. » (utilisateur intensif, père)
(Helsper & Godoy, disponible)
Conclusions
❙ L’exclusion numérique est fortement liée
à la privation traditionnelle.
La question est de savoir si le cycle peut être brisé;
❙ Les médias et les nouvelles technologies d’information et
de communication sont plus que de simples technologies
ou outils : ce sont des liens vers un monde plus large et les
utilisateurs de serveurs proxy et de supports réseaux sont
extrêmement nombreux;
❙ La famille est le lieu où se créent les opportunités
et se forment les habitudes (la socialisation est
également clé pour les technologies d’information et de
communication). Le foyer familial est important pour le
développement de compétences dans les technologies
d’information et de communication ainsi que pour
l’activité en réseau;
❙ L’exclusion sociale est variable et complexe tout comme
l’est sa relation avec l’exclusion numérique.
atelier 4 > Éducation et technologie de l’information et de la communication : comment renforcer leur rôle d’ ‘ intégrateurs sociaux ’ ?
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