Le sport à l'épreuve de la diversité culturelle - Council of Europe

Le sport à l’épreuve de la diversité culturelle
5. L’expérience pilote : le quartier de Boavista
Bien que ce quartier dispose déjà de certaines installations sportives municipales
et qu’une aide sociale ait été mise sur pied, il présente toutes les
caractéristiques du ghetto urbain. C’est la raison pour laquelle il a été choisi
comme expérience pilote du projet. L’exclusion sociale régnant dans ce
quartier a déclenché l’alerte, dans la mesure où les familles y résidant avaient
atteint un niveau tragique d’isolement et d’inadaptation. Plusieurs actes de
violence et de vandalisme, apparemment incompréhensibles et visant notamment
l’installation sportive en place, avaient clairement révélé l’absence totale,
chez ses habitants, du sentiment d’appartenance. Cependant, ces excès
étaient dus notamment au fait que ladite installation n’était pas accessible
aux jeunes, qui ne pouvaient donc pas pratiquer le sport.
a. Les objectifs
Le principal objectif du projet « Le sport m’inspire » est l’inclusion sociale par
le sport des enfants et des jeunes dits « à risque ». Par conséquent, sur la base
des activités cognitives sociales sportives, l’un des objectifs généraux visés
est la possibilité pour les jeunes et les adolescents d’accéder aux installations
sportives municipales. Le sport – en tant qu’activité physique – n’est pas une
fin en soi, mais un moyen de développer les valeurs civiques qui lui sont
associées, comme le sentiment d’appartenance, la coopération, la solidarité
et le respect des règles. En définitive, nous espérons largement contribuer à
la lutte contre l’exclusion sociale afin de minimiser les effets produits par ce
fléau sur la population du quartier de Boavista et, comme nous le verrons
plus tard, d’autres quartiers.
b. Les stratégies d’intervention
Une méthodologie d’intervention a été définie sur la base d’un partenariat
dynamique instauré entre les organismes locaux publics et privés à vocation
sociale. Chaque partenaire a nommé ses membres chargés de siéger au sein
de l’équipe multidisciplinaire, composée principalement d’un personnel
technique qualifié. Ces personnes ont une longue expérience et une bonne
connaissance de la collectivité, notamment des enfants, des adolescents et
de leurs familles, ainsi que des dynamiques sociales en place, ce qui les rend
aptes à gérer des initiatives d’intervention sociale.
Les partenaires ont également considéré comme vital pour le succès du projet
d’impliquer leur personnel technique dans ces actions. A l’issue de cette
première étape, il a été possible de sélectionner un groupe de base comprenant
10 personnes. Cependant, à la fin, 21 professionnels ont participé à
différentes actions : des psychologues, des enseignants, des moniteurs et des
éducateurs, notamment, lesquels ont permis – grâce à leurs divers savoirs
respectifs – de mener à bien une intervention à plusieurs volets.
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