Le sport à l'épreuve de la diversité culturelle - Council of Europe

Le sport à l’épreuve de la diversité culturelle
les décideurs ne le savent pas forcément. Il faut donc multiplier les occasions
de le dire. Les présentations des acteurs associatifs dans cet ouvrage vont
toutes dans ce sens. Ils manient le concept d’intégration par le sport avec
une grande prudence. Le sport n’est pas exempt de critiques, loin s’en faut,
particulièrement en ces périodes où dopage, business ou encore racisme
viennent ternir son image et focalisent l’attention des médias. Mais surtout, les
auteurs donnent des pistes sur ce qu’il faut faire pour utiliser le sport comme
un levier d’intégration, pour faire en sorte que son image puisse devenir
une réalité. Car si chaque pays d’Europe a une conception de l’intégration
par le sport, les moyens à mettre en place pour que le sport soit un élément
facilitateur se croisent et se recoupent.
C’est dans ce sens que le Comité scientifique et technique de l’Agence pour
l’éducation par le sport a proposé qu’une définition de l’éducation par le
sport soit donnée au niveau européen. Il ne s’agit pas de sceller dans le
marbre ce qui relèvera de l’éducation par le sport ou pas, mais plutôt de
proposer un idéal type de l’éducation par le sport au sens durkheimien du
terme. En d’autres termes, l’objectif est de définir un squelette précis de
l’éducation par le sport, sur lequel chaque pays européen pourra fixer ses
« muscles », lui permettant de se mouvoir selon sa propre histoire. La définition
donnerait un socle commun sur lequel chaque pays pourrait s’appuyer pour
ensuite le développer selon ses besoins ou ses difficultés. Par exemple, comme
nous l’avons vu ici, la notion d’intégration par le sport ne revêt pas les mêmes
modalités en Suisse qu’en Angleterre.
Il s’agit là de la première étape qui faciliterait le travail de l’ensemble des
acteurs européens, en leur permettant de se « reconnaître » comme œuvrant
dans un même sens. Dès lors, la mise en réseau de ces protagonistes sera à
réaliser. C’est à travers l’échange d’expériences et de connaissances que
l’éducation par le sport pourra avancer. La lecture de cet ouvrage en est
l’illustration parfaite. Chacun des auteurs apporte des connaissances, des
réponses et/ou des pistes de réflexion, même aux lecteurs qui ont leur nationalité.
L’exemple donné par Ninel Vlaicu Berneaga est en cela très intéressant :
jumelée avec la ville française de Villeneuve-d’Ascq, la ville de Iaşi a décidé
de s’inspirer de leur projet pour mettre en place un programme d’éducation
par le sport. Le soutien apporté par Villeneuve-d’Ascq lui a permis de le
concevoir plus facilement que si Iaşi avait été seule. La mise en réseau des
acteurs européens doit arriver à cela, c’est-à-dire à ce que l’échange avec
d’autres acteurs devienne une source d’inspiration pour qui veut proposer un
projet citoyen par le sport.
Nous l’avons vu, l’éducation par le sport en Europe, et plus particulièrement
l’utilisation du sport pour favoriser la connaissance de l’autre et son intégration,
est une réalité sur le terrain. Le Livre blanc sur le sport, l’avancée
sur la question du sport dans le Traité de Lisbonne mise à jour, l’adoption
de l’Accord partiel élargi sur le sport par le Conseil de l’Europe constituent
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