Centre de Recherche en Archéologie Archéosciences Histoire

3.4 - Politique d'animation de l'unité
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CReAAH - octobre 2010
La politique d'animation de l'unité a été bâtie autour de deux dispositifs principaux (voir organigramme organisationnel) :
- une commission recherche (regroupant les responsables d'équipes et de thèmes de recherche)
- une commission enseignement, regroupant des représentants des Universités et des diverses formations
adossés à l'unité.
Ces commissions ont travailleront à l'animation de l'unité, en lien direct avec la cellule de direction de l'UMR
ainsi qu'avec le Conseil d'Unité, selon un cahier des charges qui sera défini en amont.
En effet, la politique d'animation scientifique de l'unité a fait l'objet de discussions lors des réunions de la
Commission Prospective et des Assemblées Générales qui se sont tenues au cours de l'année 2010. De l'avis
général, le rythme des réunions scientifiques favorisant les échanges en interne doit être renforcé et en cela
le rôle des coordonnateurs d'équipes et de thèmes transversaux devra dépasser celui d'un affichage de principe
ou de la collecte des informations destinées à alimenter les rapports d'activité.
Outre les Séminaires d'Archéologie de l'Ouest qui, au rythme de 4 réunions annuelles, continueront à jouer
leur rôle de tribune de discussion et de partage de connaissances, il conviendra de dynamiser réellement
l'animation des équipes et thèmes de recherche : les coordonnateurs d'équipes et de thèmes ont adhéré à ce
souhait et s'y sont engagés. Outre les rencontres internes à ces équipes ou thèmes, nous insistons également
sur l'importance de rencontres scientifiques plénières réunissant au moins une fois par an et sur deux journées
l'ensemble des membres du CReAAH, autour de questions ou de bilans de recherche.
Nous insistons sur le rôle moteur qu'auront à jouer les coordonnateurs et l'ensemble de la Commission Recherche
dans cette dynamique tout en étant conscient qu'il conviendra de prévoir les moyens nécessaires et suffisants
au déroulement de ces réunions.
3.5 - Politique de formations adossées à la recherche
Les liens unissant l’unité avec l’enseignement se renforcent progressivement depuis 2008, notamment par
l'intégration de nouveaux membres au sein du CReAAH, en particulier les enseignants chercheurs du laboratoire
CESAM de l'Université du Maine à compter de janvier 2010, portant aujourd'hui le nombre d'EC rattachés à
l'UMR à 25 personnes réparties entre les Universités du Mans, de Rennes 2 et de Nantes. En outre, Martial
Monteil (Université de Nantes) est Directeur Adjoint de l'UMR CreAAH dans le cadre du contrat 2008-2011 et
Rita Soussignan (Université du Maine) est pressentie comme Directeur Adjoint à compter de janvier 2012, ce
qui confirme le souhait de la direction de l'UMR d'optimiser les liens entre recherche et formation.
Les EC du CReAAH contribuent au développement des enseignements en archéologie et archéosciences
dans les diverses universités de l'Ouest de la France et du Centre-Ouest (Rennes 1, Rennes 2, Nantes, Le
Mans, Poitiers, Brest-Quimper, Lorient, Vannes) mais divers membres du CReAAH (y compris les Chercheurs
et Ingénieurs) participent aux enseignements dispensés dans d'autres universités françaises (Paris, Reims…),
dans le cadre de parcours (préhistoire, protohistoire, antiquité et Moyen Âge, sciences de la terre et de la vie
appliquées à l'archéologie, paléoenvironnements, paléoécologie…).
La situation actuelle des enseignements en archéologie est relativement complexe car, si la plupart des
Universités du Grand Ouest dispensent une formation archéologie et/ou archéosciences en cycle 1, l'Université
de Rennes 1 propose uniquement une formation en 2ème et 3ème cycles, impliquant une certaine mobilité
des étudiants.
Prenant la suite de premiers cycles généraux (Licence) développés dans les différentes universités impliquées
(Histoire et l'art et Archéologie et Histoire à l'Université de Rennes 2, Sciences -STS à l'Université de Rennes 1,
Histoire à l'Université du Maine-Le Mans et Histoire de l'art et archéologie à l'Université de Nantes), l'offre de
formation au niveau Master repose sur plusieurs projets complémentaires entre les sites, dont les tendances
dominantes (mais pas exclusives sont les suivantes :
Projet 2012 - 2015